Перед тем как обучить ребенка правильно произносить звук, нужно подготовить то, что будет этот звук произносить. А произносить звук будет наш рот, в котором особым способом, под каждый звук, укладывается язык, губы и зубы. Итак, чтобы гимнастика была успешной, нужно немного подготовиться: найти в доме зеркало, чтобы в нем были видны два лица: ваше и ребенка, приготовить салфетки, помыть руки, найти хорошее насторение и самочувствие.
Для успешной постановки звука «ш» наиболее полезными будут следующие упражнения артикуляционной гимнастики, которые надо повторять ежедневно по 5 "правильных" раз:
1."Окошко"
Широко открываем рот, как для звука О. Губы сильно не напрягаем.
2.«Блинчик»
Предложите малышу улыбнуться, и чуть приоткрыв ротик, показать широкий расслабленный язычок «блинчиком». После этого пусть он положит язычок на нижнюю губу. Желательно удерживать язык в таком состоянии (выложив на нижнюю губу) на счёт от одного до пяти.
3."Вкусное варенье"
Можно буквально намазать верхнюю губу вареньем и попросить широким "блинчиком" - языком слизать одновременно все варенье со всей губы.
Последнее движение языка в этом упражнении будет "Чашечка". То есть должно получиться: широкий язык с загнутым кончиком съехал с верхней губы и остановился. Боковык края языка касаются уголков губ.
"Чашечка" и «Фокус»
Это упражнение отрабатывает навык создания желобка посредине язычка, что является важным навыком для постановки в дальнейшем звука «Ш».
Шаг 1. Ребёнок «показывает» широкий расслабленный язык. Чуть высовывает его из ротика и укладывает «блинчиком» на нижнюю губу. Рот остаётся приоткрыт.
Шаг 2. Прижимает края языка в таком положении к боковым уголкам рта, а сам язычок чуть сужает, формируя «желобок».
Шаг 3. На кончик носика малыша кладётся кусочек ватки. Попросите ребёнка сдуть её, сохраняя положение языка, описанное в предыдущих шагах.
Если задание выполнено правильно, то образовавшийся во время выдоха воздух пройдёт посередине «желобка» и поднимется наверх, сдувая лежащую на носу ватку.
4.«Грибок»
Попросите ребёнка, широко улыбнуться, открыть ротик и показать зубки. Затем он должен постараться прижать всё тело язычка к нёбу. Удерживая язык в таком положении, нужно постараться открыть рот как можно шире. Если малыш посмотрит в этот момент в зеркало, то заметит сходство языка с тоненькой шляпкой маленького гриба, а уздечки языка – с его ножкой.
Можно узнать, с ребенком занималась, дочь начала выговаривать звуки Ш, Ж, но в жизни как была речь так и осталась Ш-С, Ж-З. (Со звуком Р пока плохо). Какие должны быть дальнейшие дествия, сами звуки встанут или поправлять постоянно?
@natalia_logoped спасибо за ответ, пока с ней занимаемся проговаривает, кроме р (пока только горловой, но в слове жираф Р получается, пока отложила может как нам говорят еще не дозрела). В обычной речи пока нехватает этих звуков, говорит много и быстро думать не успевает. Спасибо будем дальше заниматься
@elizavetavysotskay горловой Р нельзя откладывать!!! Это нарушенный звук( Закрепится, исправлять тяжело будет! Лучше с логопедом. Если у нее так легко получается, вам достаточно нескольких занятий на постановку, а закрепите сами
А что-то подобное на букву Д можно?
Ребенок Д только в Да(дя) говорит, вместо домик - гомик😁. До эпопеи с вирусом в гппц занимались, но если в Бирюлёво хорошие занятия были, в новом районе они ни о чем.
@ivy вам нужно от мякого Т Д на твердый переходить. Воздействуя через фонематический слух, по подражанию. Если не получается, то механически нужно, но это лучше с логопедом. А упражнения я подберу и пост выложу, они безусловно тоже нужны