Як і обіцяла, продовжую свою серію публікацій, присвячених майбутнім ПЕРШОКЛАСНИКАМ та їхнім батькам🙂

Минулого разу я розповідала про ознаки ФІЗИЧНОЇ ГОТОВНОСТІ дитини до школи. Про це можна прочитати тут:

ссылка

Сьогодні пропоную ознайомитися із

методикою для діагностування готовності дитини до шкільного навчання.

(МЕТОДИКА розроблена ДЛЯ БАТЬКІВ, в її основі - опитувальник Дж. Чейпі)

Інструмент інформативний, при цьому, для отримання достовірних результатів, потрібно виконання всього

3 ПРОСТИХ ПРАВИЛ:

⛱️1. Усі завдання слід пропонувати у невимушеній обстановці (у процесі гри, під час повсякденних справ).

🧐2. Не варто говорити дитині, що ви будете її перевіряти, інакше вона може відчувати себе напруженою, і результати будуть недостовірними.

⏳3. Краще, щоб ваше спілкування і спостереження відбувалися протягом тривалого часу.

Не варто перевіряти і оцінювати всі показники відразу.

❓Що саме робити батькам?

Потрібно СПОСТЕРІГАТИ за діяльністю дитини, СПІЛКУВАТИСЯ із нею, фіксуючи для себе відповіді на такі запитання:

🧠Оцінка ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОГО РОЗВИТКУ

1. Чи володіє дитина такими поняттями, пов'язаними із розміщенням у просторі: правий / лівий, великий / малий, вгору / вниз тощо?

2. Чи здатна дитина зрозуміти найпростіші випадки класифікації, наприклад: речі, які можуть котитися, і речі, які котитися не можуть?

3. Чи може дитина вгадати кінцівку невеликої історії?

4. Чи може дитина втримати в пам'яті і виконати, як мінімум, три вказівки ("підійди до столу, візьми ту книгу і принеси її мені")?

5. Чи може дитина назвати більшість великих і малих літер алфавіту?

🤔Оцінка БАЗОВОГО ДОСВІДУ дитини

6. Чи доводилося дитині супроводжувати Вас на пошту, у банк, у магазин тощо?

7. Чи бувала дитина в бібліотеці?

8. Чи доводилося дитині бувати у зоопарку, у селі, у музеї?

Чи може дитина коротко розповісти про відвідані місця?

9. Чи була у Вас можливість регулярно читати дитині вголос, розповідати історії?

10. Чи виявляє дитина підвищений інтерес до чого-небудь, чи є у неї хобі?

11. Чи легко дитина справляється із побутовим самообслуговуванням (самостійно миє руки, чистить зуби, відвідує туалет, переодягається, акуратно їсть, складає особисті речі і стежить за ними і т. д.)?

🗣️Оцінка МОВНОГО РОЗВИТКУ

12. Чи легко може дитина назвати і вказати на предмети, які її оточують?

13. Чи легко дитині відповідати на питання дорослих?

Чи може вона давати повну відповідь?

14. Чи може дитина зрозуміло пояснити, для чого використовують різні речі: щітка, пилосос, холодильник?

15. Чи може дитина пояснити, де розташовані предмети: на столі, під столом, над полицею, між книгами тощо?

16. Чи може дитина розповісти історію, послідовно описати який-небудь випадок, який стався із нею?

17. Чи чітко дитина вимовляє слова?

18. Чи є мовлення дитини граматично правильним?

19. Чи здатна дитина брати участь в спільній розмові кількох учасників, розіграти будь-яку ситуацію, зіграти в домашньому спектаклі?

🎭 Оцінка рівня ЕМОЦІЙНОГО РОЗВИТКУ

20. Чи часто дитина буває веселою, у доброму настрої (удома і серед друзів)?

21. Чи сприймає дитина себе, як людину, яка багато чого може?

22. Чи легко дитині "перемикатися" при змінах у звичному розпорядку дня, переході до нового завдання, нової діяльності?

23. Чи здатна дитина працювати самостійно? Чи може взаємодіяти під час виконання завдань із іншими дітьми?

👫 Оцінка УМІНЬ СПІЛКУВАННЯ

24. Чи включається дитина у гру інших дітей, чи ділиться із ними, чи намагається знайти спільну мову?

25. Чи дотримується дитина черги, коли цього вимагає ситуація?

Чи дотримується спільно встановлених правил гри?

26. Чи здатна дитина слухати, не перебиваючи інших?

💪 Оцінка ФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ(після дослідження 3 особливих ознак: зміна зубів, стрибок зросту, гороховидна кістка)

27. Чи добре дитина чує?

28. Чи добре бачить?

29. Чи здатна вона посидіти спокійно протягом деякого часу, самостійно грати протягом деякого часу?

30. Чи добре розвинена у дитини координація моторних навичок, наприклад, чи може вона грати в м'яч (ловити, кидати, відбивати), стрибати, самостійно спускатися і підніматися по сходах?

31. Чи виглядає дитина бадьорою і сповненою сил?

32. Чи має дитина здоровий, ситий і відпочилий вигляд?

👀 ЗОРОВЕ СПРИЙНЯТТЯ, ЗОРОВА ПАМ'ЯТЬ

33. Чи може дитина ідентифікувати схожі і несхожі форми?

Наприклад, знайти картинку, несхожу на інші, виокремити зайвий предмет за формою, розміром тощо?

34. Чи може дитина розрізняти букви і короткі слова, наприклад біб/піп, вік/рік?

35. Чи може дитина помітити відсутність картинки, якщо йому спочатку показати серію з трьох картинок, а потім одну прибрати?

36. Чи здатна дитина розкласти по порядку (в заданій послідовності) серію картинок?

37. Чи розуміє дитина, що читають зліва направо?

38. Чи може вона самостійно скласти пазл із ~ 15 елементів?

39. Чи може дитина описати картинку; чи є опис точним, детальним?

👂 Рівень СЛУХОВИХ здібностей

40. Чи може дитина римувати слова?

41. Чи добре дитина на слух розрізняє слова, що відрізняються одним звуком (лід/рід, коса/коза, зірка/дірка тощо?

Чи може на слух "впіймати" певний звук серед кількох озвучених слів?

42. Чи може дитина повторити за дорослим кілька слів або цифр?

43. Чи здатна дитина переказати історію, не втративши основну думку і послідовність подій?

📖Оцінка СТАВЛЕННЯ ДО КНИГ

44. Чи виникає у дитини бажання роздивлятися книги самостійно?

45. Чи уважно і із задоволенням дитина слухає, коли їй читають вголос?

46. ​​Чи запитує дитина про значення незнайомих слів, про інші друковані знаки?

📊ОБРОБКА РЕЗУЛЬТАТІВ.

За кожну відповідь «так» нараховується 1 бал, за кожну відповідь «ні» - 0 балів.

🔔Сума БІЛЬШЕ 35 БАЛІВ свідчить про ДОСТАТНІЙ РІВЕНЬ готовності дитини до навчання в школі.

❗Якщо тема підготовки до першого класу для вас цікава та актуальна, ПОСТАВТЕ у КОМЕНТАРЯХ "+", і я сповіщу Вас особисто про нові матеріали з цієї теми.

🙂Завжди рада вам на моїй професійній сторінці, ПРИЄДНУЙТЕСЯ:

ссылка