Дочка начала проявлять характер (не лучшую его сторону). Раздражается и кричит если что-то не по её…

Отвлекать, как станет постарше, объяснять почему нельзя это брать, туда лезть и т.д. Можно и сейчас, конечно так начать делать, совмещать приятное с полезным.

Моему сыну тоже на днях 10,если что-то запрещаю или что-то не по его,сразу в истерику.Я конечно немного в шоке,думала этот период будет чуть позже

Я отбираю и объясняю почему. Орет, Я не обращаю внимания (я своё дело сделала) и он через секунд 30 максимум минуту уже находит чем заняться...

В таких ситуациях я, отбирая вещь или что-либо запрещая, стараюсь разговаривать, объяснить в двух словах почему же нельзя. Потом переключаю внимание.

Понятно, что он не поймёт мою речь в таком возрасте. Но я сама себя приучаю разговаривать и все объяснять, чтоб было легче потом.

Например, когда сын хочет ударить или укусить. Я убираю его руку и говорю строго - стоп! Маму бить нельзя, маме больно! Потом отвлекаю. Говорю - а давай лучше поиграем в мяч?

Мой опыт такой.

Дочь, всеми манипульрует, кто её жалел. То есть сказали нельзя, она разнылась, ей это отдали. Вот ей скоро 3, до сих пор так.

Я никогда так не делала, если сказала нет-значит нет. Вела себя всегда по разному, иногда просто забирала и уходила, иногда обьясняла, иногда отвлекала, иногда ругала.

В итоге, дочь слушает только меня, а остальные под её дудку плящут 🤔😣

Пробовала все методы по кругу, мне подошёл только- игнорить ор. Другие не работают.

Это для вас характер проявляется у нелучшую сторону, а ребёнок отстаивает свою позицию,как может. Почитайте петрановскую, там вы найдете ответы на все вопросы)

В вашем возрасте никогда не отбирала силой и сейчас тоже. Так нервного ребенка можно вырастить. Отвлекая забрать вещь, или поменять на что-то. Убрать, все что ей нельзя. Ребенок должен редко слышать слово нельзя, тогда он будет его воспринимать. По мере взросления объясняете постоянно, по тысячу раз одно и тоже. Пока у меня это работало на всех троих детях. Младшая четко знает, что утюг и печку трогать нельзя, что обувь грязная.

На примере у нас напишу как: сын любитель ключей. Привычка, когда я закрываю дверь и идём на улицу-ор,хочет ключи. Идти на улицу каторга, если кто-то со мной,то прошу, чтобы отвлек и ушли раньше, чтобы я закрыла дверь. Я объясняла сыну,что ключи не дам. Потеряет,домой не попадем. Даю ключи дома,в прихожей место. Долго это все было,ор, иногда на руки брала, тогда успокаивался. Сейчас иногда такое бывает,но уже когда домой возвращаемся. Я не приклонна. Не все так получается,но стараюсь.

Убрать подальше все, что ей нельзя-опасно и нет проблем и оров. А отбирать вещь и оставлять ребенка орущим и идти делать свои дела, типа поплачет и успокоится, это не правильно

В таком возрасте легко переключать внимание на игры или другие предметы, так и боремся

Могу сказать только , что каждый новый период я познаю новую грань требовательности.

По поводу советов, я бы сказала, что нужно действовать от ситуации. Всё-таки и дети разные, и родители разные, и обстоятельства разные.

Я дома периодически устраиваю перестановки , чтобы потенциально опасные интересующие объекты убрать. Но делать это все сложнее. У меня ребенок большой фанат розеток, включать плииу, таскать кошку за хвост (она уже не очень дружелюбно к нему настроена), любит приносить обувь на стол. Сегодня попытался мне вилку в ногу всадить.

Короче, скучать не приходится.

Стараюсь отвлекать, предлагать безопасную альтернативу.

Не помогает - могу забрать. К слову, на неопасные предмета и те, которые ребенок не может сломать, я не реагирую. Даже на обувь на кухне, если это мне даёт возможность выпить кофе или приготовить.

Могу и прикрикнуть. Но это, скорее, не сознательный метод, а непроизвольная реакция на что-то опасное.

Короче, в идеале - объяснять, обнимать и т.п. но в идеале не получается