Мария Монтесори

Педагогика – это тоже наука. И сегодня о женщине, которая изменила подход к образованию и всему детству.

#наука_женского_рода

ссылка

Мария Монтессори родилась 31 августа 1870 в коммуне Кьяравалле, Италия. Ее родители были хорошо образованы, отец – Алессандро Монтессори был чиновником министерства финансов, Рениль – мать  – не работала, но любила читать и воспитывала дочь. В 1875 году ее отца переводят в Рим, где Мария поступает в школу. Она была довольно болезненной, перенесла длительную краснуху и сначала, несмотря на живой ум, не показывала особого интереса к учебе. Только в 11 лет она начала учиться, преуспела в итальянском, но с математикой было туговато. В 1884 году, когда в Риме была открыта женская государственная школа, Мария поступила туда и закончила ее в десятке лучших студенток. Она хотела быть инженером, хотя все вокруг, особенно её отец, не принимали такого решения и отговаривали ее. 

После выпуска, однако, Мария решила поступать в медицинскую школу. Родители вновь отговаривали ее и хотели, чтобы она стала учительницей. На вступительном собеседовании в медицинский Марии отказали. Но она не сдалась и поступила в Римский университет на факультет физики, математики и естественных наук. Через два года, на основании этого диплома она уже без проблем поступила в медицинскую школу и стала третьй женщиной Италии, окончившей медицинскую школу и первой –  в Университете Ла Сапиенца. Особенно много времени Мария уделяла экспериментальной гигиене – она была уверена, что многие заболевания, как малярия и туберкулез, можно предотвратить просто соблюдением мер профилактики. Мария Монтессори получила стипендию в тысячу лир за свои наработки, а в 1895 году заняла место “адъюнкта в медицине”, что дало ей право продолжать профессиональное обучение. 

После получения диплома в 1896 году Монтессори устроилась в больницу Сан-Джованни, в том же года она представляет Италию на международном конгрессе по правам женщин: она заявляла, что женщина должны иметь те же права, что и мужчина”. В 1897 году она уходит работать в психиатрическую клинику. Там она интересуется детьми с умственными отклонениями: пока ее коллеги брезгливо обходили таких пациентов, Мария пытается помочь и улучшить их состояние. Она расширяет свои знания в области педагогики, интересуется трудами Фребеля, который разработал серию развивающих игрушек для детей. В больнице же она знакомится с Джузеппе Монтессано – своим коллегой. У них завязываются романтические отношения, но мать Джузеппе не дает разрешения на брак. У пары в 1898 году родился незаконнорожденный сын – Марио. Для католической Италии тех лет это был громадный скандал и Мария, в тайне даже от своей семьи, отвозит сына в небольшую деревеньку и оставляет на воспитание другим людям. Когда мать Марии умерла, Марио переехал жить к родной матери. Публично, однако, Мария так и не признала его своим сыном: она называла его то племянником, то приемным ребенком. Только в своем завещании она официально назвала Марио родным сыном. Отношения с Джузеппе Монтессано не сложились – изначально они договорились, что никто из них никогда не создаст семью и будет верен другому, но Джузеппе уже через год после рождения Марио все же решил жениться. В тот день Мария надела на себя траур и не снимала его до конца жизни. 

Мария становилась именитым профессионалом в работе с умственно отсталыми детьми. На основе различных педагогических и медицинских трудов она разрабатывает свою систему методик обучения. В 1900 году в Италии открывают Ортофренический институт и Мария становится его содиректором. В модельном классе института учились несколько десятков детей, с особенностями развития и благодаря методикам Монтессори часть из них сдали выпускные экзамены на том же уровне, что и нормотипичные дети. В 1902 году Мария начинает частную практику, развивая “научную педагогику”. В 1907 году ее приглашают наблюдать за группой детей из малообеспеченных детей. Она открывает учреждение “Дом детей”, где реализовывает множество своих наработок, от режима и обучения, до расположения мебели. Мария делала ставку на самообслуживание детей, на увлечение их практическими заданиями и повышении самостоятельности. Она пишет: “Истинное обучение дает ребенку энергию, а не обесточивает его”. “Дом детей” имел невероятный успех и вскоре в Италии открылся второй такой же. 

С 1909 года труды Монтессори стали привлекать внимание все больше и больше. Школы Монтессори открывались по всему миру – даже в Австралии. В 1910 году “Дом детей” посещает дочь Льва Толстого Татьяна Сухотина-Толстая, она увидела в системе Марии воплощение идей своего отца. В 1914 году Российское министерства просвещения командирует к Монтессори группу деятелей, для передачи опыта. Марию приглашали читать лекции и консультировать по открытию садов, ее труды включали в систему образования. В 20-х годах, фашистское правительство Италии благосклонно относится к Монтессори и выражает официальную поддержку. “Радио Маркони и школа Монтессори – два великих достижения Италии!”, – говорил Бенито Муссолини. Но после лекций Марии о мире, Муссолини рвет с ней все контакты и устанавливает слежку за ней и ее сыном. В 1934 году Мария покидает Италию, а к 1936 году в стране не остается ни одной школы Монтессори. Мария и Марио посещают Испанию, Великобританию (там она познакомилась с Махатмой Ганди), Нидерланды, ведут просветительскую деятельность и постоянно выступают с лекциями о необходимости мира в Европе. В 1939 году ее приглашают в Индию и они с сыном уезжают. К сожалению, Марио Монтессори был задержан как гражданин вражеской страны и отправлен на принудительные работы. Мария тоже некоторое время находилась под домашним арестом. Она даже отправила к Ганди официальную просьбу об освобождении своего сына. В 1944 году его выпускают. Вместе, в  Индии они открывает свои школы и продолжают развивать метод обучения: был введен термин “космическое образование”, который подчеркивал важность взаимодействия в обучении детей и всех элементов мира природы. По окончании войны они возвращаются в Европу. 

В 1946 году Мария вернулась в Амстердам и жила там, периодически навещая Индию. В 1947 году в Лондоне она открыла учебный институт – центр Монтессори. Она восстановила общество Монтессори в Италии, публиковала книги о развитии детей. Разработала первый курс по развитию детей от рождения до трех лет. Она верила в детей: “Если к нам когда-нибудь и придут помощь и спасение, то принести их могут только дети, ведь именно они вырастают в человечество”. 

6 мая 1952 году, в возрасте 81 году Мария Монтессори скончалась от кровоизлияния в мозг. 
Мария Монтессори трижды была номинирована на Нобелевскую премию мира – в 1949, 1950 и 1951 годах. Она создала более 4000 центров по своей методике и опубликовала несметное количество трудов как по педагогике, так и медицинских. ЮНЕСКО назвал Марию Монтессори в числе четырех педагогов, определивших способ педагогического мышления в 20 веке. Ее именем назван кратер на Венере.