Недавно мне задали вопрос: «Ты же дефектолог... Вот скажи, комплект «Вундеркинд с пелёнок»- вещь нужная? Как это у вас не было? Все кругом хвалят! А как же вы занимались? Зачем сама делала? А что, не все карточки нужны?».... 😱

Начнём с того, что я ни в коем случае не имею ничего против этих прекрасных чемоданчиков с картинками.... И не имею ничего против «развивашек». Сама старшего с рождения мурыжила ранним развитием, издержки образования и синдром мамы первенца, что уж тут говорить...

Но!

С рождением второго малыша я поняла, что большая часть всех этих пособий для развития попросту не нужна.

Ещё в институте нам неоднократно твердили, что ребёнок до полутора лет познаёт мир через рот и тактильные ощущения, а ведущий вид деятельности ребёнка от 2 до 6 лет - игра.

Но вливаясь в современное мамское общество, мы начинаем тонуть во всевозможных пособиях, статьях и постах продвинутых инстамам, где чёрным по белому нам описывают именно занятия с едва родившимися малышами.

Не знаю, какую пользу принесёт ребёнку разглядывание Тадж- Махала или хамелеона с 3ех месяцев , но однозначно могу ответить, что большую часть названий диких животных, птиц и тд мой старший сын моментально запомнил в моменты наших с ним ненавязчивых сюжетно-ролевых игр. В полтора года. И не думаю, что если бы я с 3 месяцев учила его, что на карточке возле его носа нарисован пеликан, рыба-клоун или дикобраз, он стал бы в разы эрудированнее.

Каждый месяц от рождения до года я продумывала адекватные методики, темы занятий и покупала/мастерила пособия. Уже в 7 месяцев Владюша надевал кольца на пирамидку , пускай и в хаотичном порядке, в 9 на вопрос «Где (допустим, свинка)..?» правильно подползал к нужной картинке, а в 11 мог правильно подать шарик с нужным мне цветом (зелёный, желтый или красный). Но ... зачем ему это было нужно так рано? А что бы было, если бы он узнал все это чуть позже через игру или просто в бытовых ситуациях? Да ничего. Все было бы точно так же😆 Только, возможно, умел бы сам себя занять, как сейчас это умеет его младший брат.

К слову, Ромка в свои 11 месяцев тоже умеет нанизывать кольца на пирамидку, а так же умеет подкидывать вверх и вперёд мяч, катает по полу машинки, причём умеет их запускать так, чтобы они ехали вперёд сами (Владик всего этого в таком возрасте не умел), но что самое главное, его никто этому специально не учил, и он умеет занимать себя сам. Да. У него есть старший брат, за которым он так или иначе повторяет какие-либо действия. Но ведь Влад не сидит и не учит Рому этому😁.

Все происходит само собой, в процессе наших совместных игр, нашей жизни.. А больше всего радует, что Рома уже умеет играть сам. Владюша же вечно требовал публики, т.к. попросту привык к моему вечному присутствию в его досуге со всевозможными развивашками. Вывод для каждого свой. Для меня в приоритете стало непринужденное, естественное развитие в игре.

А как относитесь вы к раннему развитию детей с 0 месяцев?