Скоро в школу!
Поэтому предлагаю поговорить на тему готовности ребенка к школьному обучению.

Сейчас почти каждый родитель ребенка 4-6 лет озабочен тем, чтобы его малыш еще до школы научился бегло читать и считать, знал цифры и буквы.
Но если ваш ребенок хорошо читает, считает, пишет и знает английский язык, это еще не значит, что он хорошо готов к школе!
Готовность ребенка к школе определяется совокупностью критериев его физического, интеллектуального, психологического, социального и мотивационного развития.

Сегодня начну с речевого развития.
Низкий уровень развития устной речи ребенка приводит к значительным трудностям в овладении письменной речью, т.е. письма и чтения. 
К моменту поступления в первый класс у ребенка должны быть развиты следующие компоненты.

🛎Звуковая сторона.
Правильное произношение ВСЕХ звуков.

🛎Сформированность фонематических процессов.
Умение различать звуки на слух.
 Гласные и согласные звуки. Твердые/мягкие, звонкие/глухие.

🛎Навыки анализа и синтеза.
Уметь выделять звук из звукового ряда и слова. Слышать и опрелять первый и последний звук в слове. Определять позицию звука в слове(начало, середина, конец). Определять последовательность звуков в слове и их колличество. Определять количество слогов в слове. Уметь называть слова с заданным звуком. Знать и правильно употреблять термины "звук", "слог", "слово", "предложение", "текст".

🛎Иметь достаточно развитый словарный запас.
Активно использовать все части речи(существительные, прилагательные, глаголы, наречия, числительные). Подбирать обобщающие слова для группы предметов, антонимы и синонимы.

🛎Грамматический строй речи.
Уметь пользоваться различными способами словоизменения и словообразования. Правильно употреблять слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами ( стол – столик), образовывать  прилагательные от существительных (варенье из вишни-вишневое, сок из ананаса - ананасовый, стол из дерева- деревянный).
Уметь образовывать и использовать в речи имена существительные в единственном и множественном числе (ухо - уши, лист – листья, много карандашей, пней, лис). Согласовывать имена существительные с именами прилагательными (коричневая юбка, коричневое пальто) и числительными (одна машина-пять машин).
Правильно употреблять в речи относительные и притяжательные прилагательные (лисий хвост, медвежье ухо).
Уметь употреблять не только простые, но и сложные предлоги и т.д. (из-под стола, из-за дерева).

🛎 Связанная речь.
Уметь связанно и последовательно выражать свою мысль. Уметь пересказать небольшие рассказы или сказки. Составлять рассказ по картинке, серии картин, из личного опыта. Отвечать на вопросы по тексту.

#маманя_подготовкакшколе
Интересна эта тема? Продолжать?