Мама сына (1 год)

Everyday Parenting: The ABCs of Child Rearing

Продолжение первой недели.

Формирование желаемого поведения ребенка состоит из трёх основных составляющих:

- ⤴️ Предшественники

- 🤪 Поведение

- 🧐 Последствия

1) Предшественники - это то, что увеличивает вероятность формирования того или иного поведения. Мы используем предшественники каждый день в обыденной жизни во всех отношениях даже не задумываясь как оно влияет на поведение человека.

Формируя поведение ребенка надо отметить важные моменты использования предшественников, которые помогают нам развить положительное поведение:

- Указания. Важно обратить внимание КАК именно вы даёте указание:

- Используйте мягкий тон, слово "пожалуйста". Например, "пожалуйста, уберись в комнате" или "надо почистить зубы перед сном" (очень нежный тон). Никаких "ааа, сколько можно повторять одно и то же" - вы тем самым как раз наоборот вызываете отвращение к желаемому действую.

- Более четкие инструкции. "Пожалуйста, положи 5 своих игрушек в ящик" намного лучше, чем обобщенное "уберись у себя". Не надо взваливать много сразу. Можно для начала попросить вымыть именно только свою посуду, например. Убрать несколько вещей и т.п.

- Предложить помощь. "Мы выйдем погулять, давай я помогу тебе надеть пальто и обувь", "давай я покажу как это можно сделать"

- Дать выбор. "Мы выходим, выбери что ты наденешь: это пальто или ту куртку?"

- Игровой челлендж. "Сможешь одеться за три минуты? Да не может быть, ни один ребенок в твоём возрасте этого не сможет сделать!", "Спорим, ты не сможешь повторить это"

Вы можете подумать, что только и делаете, что даёте указания, а результатов нет. Но одно дело давать правильно и четко (по технике описанной выше), другое дело постоянно давать указания на все и вся, повторять их и указывать что с ними не справились. Это называется ворчать. Ворчание как раз таки отбивает любое желание идти на контакт и лишь вызывает отрицательные эмоции.

Очень важно тут отмечать положительное поведение и хвалить, как обсуждали ранее. Если вы дали указание и его выполнили - хвалите. Если выполнили без указания - хвалите тем более!

Для практики лектор предлагает потренироваться перед зеркалом. Дайте себе указания со злым лицом или жёстким тоном, потом с мягким тоном, с приятными словами и т.д. Экспериментируйте и посмотрите на себя со стороны.