Иногда я бываю строгой мамой 👋 А вы?

Нужно быть последовательной, но не стать авторитарной ☝🏻 (не путать с авторитетной 💭).

В наше время когда открыт доступ к психологическим знаниям, все мы перечитываем кучу информации, книг и с этим у многих появляется повышенная тревожность - кажется, что любое наше действие или слово может травмировать ребенка. В результате этого может возникнуть крайность, противоположная авторитарному воспитанию, но не менее деструктивная - вседозволенность, попустительство. А это, давайте говорить прямо - слабость позиции родителя. И дай ты ребёнку это прощупать, понять, потом ховайся.

Желания ребёнка не должны быть всегда на первом месте. Хорошо когда мы можем с детьми поговорить по-дружески. Но когда между нами и детьми совершенно равные позиции, или когда ребенок диктует свои условия, это может травмировать его не меньше, чем позиция - «прав тот, кто сильнее/старше». Детям необходимо чувство стабильности и постоянства – ощущение того, что они могут опираться на родителей.

Доминантная позиция взрослых, границы (!) и четкие правила, последовательность родителей в соблюдении правил дают психологическую опору. Если же ее нет, негативное поведение будет повторяться снова и снова.

А манипуляции, истерики, нытьё? И чем чаще такие ситуации повторяются, тем прочнее будет уверенность малыша в том, что это отличный способ получить желаемое.

Дитё может проверять нас «на прочность», как раз с помощью капризов, истерик, непослушания. И если мы сглаживаем конфликт в ущерб своим правам - ребёнок чувствует нестабильность нашей позиции и всё будет повторяться.

Должна быть стабильность. К примеру, если вы не даёте печеньки перед едой - не давать всегда. Даёте после еды - так давайте и дальше.

Пустых угроз быть не должно. Сказали что если не слушается - идёте домой, так и делаете. Откладывать наказание за проступок нет смысла. Если вы говорите ребенку: «в следующий раз я тебя накажу», имейте в виду - в следующий раз он может уже забыть о том, что вы ему обещали и что вообще от него хотели. Наказание должно следовать сразу же за поступком, иначе причинно-следственная связь между ними не установится.

В некоторых ситуациях естественные последствия плохих поступков ребенка сами по себе становятся наказанием. Не стоит наказывать «сверх».

Для того чтобы сохранять последовательность в поведении, нужно выдерживать негативные эмоции ребенка. Для этого важно понимать их истинную причину, а не только видеть внешний повод, вызвавший эти чувства.

Наказывая ребенка, нужно сохранять уважение к нему и оставаться с ним в контакте. Не нужно отчитывать ребенка при других людях, выгонять в другую комнату, ставить в угол и тем более прекращать с ним разговаривать. Физические наказания, а также наказания, предполагающие унижение ребенка, безусловно, неприемлемы.

Жесткое воспитание может не стимулировать развитие ребенка, а, наоборот, угнетать его и давить.

Нужно обязательно помнить, что, отказывая ребенку в прихотях, мы не отказываем ему в любви, а в некоторых случаях как раз отказ или ограничение являются проявлением нашей заботы. Мы учим ребенка справляться самостоятельно с неприятными ситуациями, когда он не получает желаемого. Во взрослой жизни такие ситуации нередки, поэтому этот навык очень важен для любого человека.

И помним, что в год ни о каких манипуляциях речи быть не может со стороны ребёнка. Причино-следственные связи он не умеет ещё выстраивать в виду несовершенства своего мозга. Физически точно до года дети не могут манипулировать родителями, у них ещё не развита лобная доля мозга, которая как раз и отвечает за формирование целей и задач, разработке планов действий.