Про воспитание с помощью положительного подкрепления:

«Карен Прайор (видя мокрые плавки и полотенце Юного Гостя на кушетке в гостиной): Пожалуйста, снимите свои мокрые вещи с кушетки и повесьте на сушилку.
Юный Гость: 0'кей, минуточку.
К.П. (подходит к Ю.Г. и стоит рядом с ним молча).
Ю.Г. В чем дело?
К.П. Пожалуйста, снимите свой мокрый купальник с кушетки и повесьте на сушилку (NB: не прибавляя: "Сейчас же!", "Сию минуту!", "Я сказала" или что-нибудь в этом роде. Я обучаю этого человека выполнять просьбы с первого раза, а не ждать, когда сигнал будет усилен дальнейшими деталями или
угрозами.)
Ю.Г. Вот еще, если вы так спешите, то почему бы вам не сделать это самим?
К.П. (Любезная улыбка, но никакого ответа. Я жду момента подкрепить желаемое поведение. Препирательство со мной не является желаемым поведением, поэтому я пренебрегаю им.)
Ю.Г. Ладно, ладно (Встает, вдет к кушетке, забирает вещи, бросает их в комнату, где стирают.)
К.П. В сушилку.
Ю. Г. (Ворчит, поднимает и вешает вещи на сушку.)
К.П. (Широкая улыбка, искренне, без издевки) Благодарю вас!
В следующий раз, когда мне будет нужно попросить юного гостя что-нибудь сделать, возможно, мне потребуется всего лишь взглянуть на него, чтобы вызвать действие. Мало-помалу он станет одним из тех домочадцев, которые быстро исполняют мои просьбы, а я со своей стороны буду платить ему тем же, буду выполнять то, что он просит, если это выполнимо, и буду стараться не просить его делать более, чем он должен.»
Из книги «Не рычите на собаку!» (К. Прайор)