😎Три игры, в которые уже можно играть с трехлетками. Те родители, чьим детям меньше, не перелистывайте, а дочитайте, чтобы знать, что можно дать ребенку до трех лет, чтобы можно было успешно играть с детьми, когда они подрастут.
⠀
💡1. Ассоциации.
Смысл игры в том, чтобы называть, о чем подумал, услышав слово. Назовите какое-то просто слово, например "штаны". Спросите ребенка: "О чем ты подумал, когда я сказала "штаны", малыш?". Ребенок, например, отвечает: "ноги". Вы говорите: "Точно, штаны надевают на ноги. Ты сказал "ноги", я подумала о столе. У стола есть ножки. Стол. О чем ты подумал?". Обратите внимание на то, что вначале мы объясняем и ассоциацию ребенка, и свою ассоциацию, чтобы малышу было легче понять ход мыслей. Позже можно ограничиться только словами. И просить объяснить, если ассоциация непонятна. И еще момент. Постарайтесь называть такие ассоциации, которые понятны ребенку и которые не зацикливают на одной теме.
⠀
💡2. Что возьмем с собой на корабль?
Выбираете какую-то одну букву. Лучше всего, согласный, на который много слов. И предлагаете такой заход: "Мы с тобой отправляемся путешествие на корабле! Нам нужно взять с собой много предметов на букву "М" (например, м)). Я беру молоток. А ты?". Голосом выделяете первый звук слова, который называем, чтобы ребенок на слух точно воспринимал его. Так друг за другом называете слова. Если малышу очень тяжело, помогайте ему наводящими вопросами. Например: "чем моют руки?" - "Мылом".
⠀
💡3. Назвать слово на последнюю букву.
Все эту игру знают, но не часто начинают играть в нее с малышами. Просто по очереди называем слова по принципу: апельсиН-НосороГ-ГнездО-ОсеЛ... Договоритесь, что можно только существительные (предметы и живые существа). Пока можно не исключать имена собственные, чтобы ребенку было легче.
⠀
✅Для игр очень важно вот что: вы называете с ребенком ЗВУК, а не БУКВУ. То есть на корабль мы берем все не на букву "ЭМ", а на "М". Хотите - так и говорите - на звук м. Наша задача тренировать фонетический слух, а потому пользуемся звуками. В третей игре аналогично. Малыш должен научиться слышать последний звук слова и первый. Не название буквы. А потому напоминаю всем, кто учит алфавит, что фактическое название графического знака - это не то, что ребенку нужно. Нужно учить звук, это значительно важнее.
⠀
😊Сами игры, помимо фонематического слуха развивают и мыслительную функцию, и логику, и лексический запас, и внимательность.
В такие игры отлично играть в дороге или когда маме хочется отдохнуть.😅

Дополнено благодаря @irishka. :

"Я в детстве ещё любила играть в игру, например: находится в доме (комнате), такого размера, цвета, в общем описываете предмет и нужно догадаться что это.
Или для постарше. Находится в этой комнате предмет, первая буква такая-то, всего букв столько-то. Мама мне загадывала, пока я думала, она занималась своими делами, ну и со мной по ходу играла) Я очень любила)"