Первая рекомендация - завести речевой дневник и записать туда все -все слова, которые говорит Ваш ребенок ( слова звукоподражания, начало слова, которое означает какой-то конкретный предмет - например, слог "Ка" вместо слова "каша", тоже считаются за слово). С этим дневником приходите к специалисту, он анализирует и подсказывает Вам какие слова на основе звуков, которые присутствуют в речи ребенка на данный момент, можно вызвать в процессе игры. Подскажет каким артикуляционным упражнениям можно научить малыша в этой возрастной категории.

Конечно, 3х ждать не нужно
Посмотрите у logo_mammy в инсте много полезного

Никуда не ходили и не ходим,
Проговаривать медленно и четко все на что обращает внимание ребенок, например:
Смотри птица, птица полетела, это ворона, всё, улетела птица, вон еще одна птица. И так про всё-всё каждый день. Читать легкие понятные стихи.
Если какое-то сложное слово говорим ребенку, всегда по слогам четко, несколько раз повторяем.
Мы это практикуем если не с рождения, то после 6 мес точно. Ребенок не глупый как кажется, он все понимает и запоминает.

Сейчас наша говорит предложениями, рассказывает стишки короткие и песенки поет. Считает.
Считать до 10 научилась, потому что считаем всё: топает по ступенькам-считаем. На улице 3 кошки - считаем.

Это все нужно каждый день одно и то же ребенку рассказывать. А развивашки это просто провести время...

🤦🤦🤦
Щас бы ребенку, одного года от роду, логопеда искать

А почему вы решили,что ваш ребёнок самостоятельно не заговорит?Мои с года до 2 заговорили без спец упражнений.И даже с буквой Р.

Больше разговаривайте, проговаривайте все свои действия,изо дня в день повторяйте потешки, развивайте мелкую моторику,это все как раз связано с речевым центром.

Ну моторика сенсорная, насколько я понимаю, и формирует развитие речи. Деткам массаж ручек же делают специально