Всегда, да-да, всегда хочется поступать по-своему. Это «по-своему» так часто закрывает нам решение проблемы, новые возможности, неизведанные ресурсы. Эго всегда расталкивает своими локтями и лезет вперёд, но в итоге получает гораздо меньше, чем могло было быть достигнуто другими путями. Взять своё любой ценой, а потом не получить от этого никакого удовольствия, потому что эта цена вывернула наизнанку всю душу.

.

Это может так и остаться теорией, потому что практиковать-страшно. Кажется, ну как я успокою кричащего и рыдающего ребёнка, который требует своё любой ценой? Я сначала начну ему читать лекцию о том, как надо жить. Ну и что, сто ему 3, пусть думает. Ну и что, что орет! Хотя нет, нечего ему объяснять, сама поору, чем я хуже. Как он, так и я с ним. Тут цепочка уходит в бесконечность с километрами соплей, слюней и криков. В итоге все никакие, сил нет.

.

Поступить иначе всегда страшно. Не важно воспитываете ли вы ребёнка, решаете вопросы по работе, пытаетесь что-то поменять в характере.

.

Обойдите эго осторожно. Эй, товарищ, подвиньтесь, я тихонько просочусь.

«Ты сейчас плачешь, ты расстроена, ты хочешь/не хочешь/просишь/ и т.д.»

Тихо, мирно, сам с собой. Думаешь, че за бред, она меня не слышит, наверняка? А как же мой педагогический талант, мне ж есть что сказать? А сама повторяешь и повторяешься одно и то же.

3! 3!!!! 3!!!!!!! Минуты и ребёнок вытирает сопли, улыбается и идёт заниматься какими-то своими, супер важными делами.

.

А ты сидишь и думаешь, сколько ж ты нервов своих намотала на своё раздутое эго, а стоило просто показать ей, что ты ее слышишь и тебе важны ее нервы не меньше, чем свои.

.

За этим и приходим опять и опять в этот удивительный мир-учиться и благодарить, что есть то, что делает нас ТУПО лучше и ну его нафиг, этот педагогический талант!