Я уверена что у ребенка должно быть детство! Своего ребенка я не буду таскать по каждадневным кружками и заполнять все его свободное время.. тем более в раннем возрасте. Подрастет, решит что хочет на танцы, плаванье или языки, тогда и пойдет 🙂 сейчас в планах пройтись по кружкам посмотреть понравится ли что-то ребенку уже сейчас 🙂

А мне кажется,что сейчас модно стало своих детей везде пихать. Развивашки - меня трясёт от этого слова 🤦🏻‍♀️ и мамы,как-будто, соревнуется между собой,используя своего ребёнка : «а вот мы в 6 месяцев умеем говорить!» «а мы в год уже считаем до ста!» «а мы в 5 лет уже машину водим!» прооостооо чтоооо?! 🤯🤯🤯 Господи,дайте ребёнку самому выбрать! Он подрастёт и сам выберет для себя , вам только останется немного его направить и помочь.

Лично я -ЗА "развивашки" и не только дома с мамой или с няней . Ребенку так-же нужен социум.

С мамой можно лепить рисовать читать учить и всё такое. А вот физические занятия мне кажется лучше проводить в специальных спортивных помещениях. С мамой он может не выкладываться на все 100 и не стараться так , как он это будет делать среди своих ровесников, пытаясь показать им что он тоже может так как они , и даже лучше !

Я считаю надо работать больше на память, игры в запоминания, повторение. Стихи учить.

А мне кажется,что сейчас модно стало своих детей везде пихать. Развивашки - меня трясёт от этого слова 🤦🏻‍♀️ и мамы,как-будто, соревнуется между собой,используя своего ребёнка : «а вот мы в 6 месяцев умеем говорить!» «а мы в год уже считаем до ста!» «а мы в 5 лет уже машину водим!» прооостооо чтоооо?! 🤯🤯🤯 Господи,дайте ребёнку самому выбрать! Он подрастёт и сам выберет для себя , вам только останется немного его направить и помочь.

С четырёх лет пошли на спорт. В нашем случае на Дзюдо!) и вот уже сколько лет мы в обойме! Я довольна очень и могу сказать точно, что горжусь своим сыном. Так как могу даже сравнить со сверстниками, кого никуда не отдавали... Дисциплина, порядочность, смелость, внутреннее спокойствие и сила духа! Круг общения появляется правильный. Я полностью за кружки ( у каждого свои по возможностям и интересам). Дочь тоже планирую, но лет с 4. Куда? То покажет время ещё.

Считаю что развивать нужно всегда, в любое время года) а в наше время больше чем раньше, к сожалению родители в основном сидят тычут в телефон вместо игры с ребёнком.+ полезно ребенка выводить в люди и общаться с другими детками и взрослыми )

Это теория, но может будет полезно! 😊Для себя Я многое подчеркнула и с многим согласна.😊. ПОЧЕМУ КУРСЫ ПОДГОТОВКИ К ШКОЛЕ ВРЕДНЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ

Мир сошел с ума: вчера мне очень убежденно доказывали, что готовить детей к школе с трех лет – насущная и первоочередная обязанность любого ответственного родителя.

Причем под подготовкой к школе имеются в виду не неспешные прогулки по лесу, не чтение вслух сказок с последующим многомесячным разыгрыванием сюжетов с куклами и друзьями, и даже не игры в лото долгими зимними вечерами.

Нет, подготовкой к школе теперь считается только «возить детей на курсы при будущей гимназии, иначе туда будет вообще не попасть, и его будущая блистательная карьера не состоится».

Какая карьера, о чем вы, люди? Ему пять лет, вся его радужная перспектива сейчас выглядит как «а закину я мячик на крышу сарая или нет, и что мне за это будет?».

Но возить на машине (или отправлять с няней и шофером, или поручить это важное и трудное дело бабушке) – гораздо проще, чем проделывать все эти муторные и рутинные операции: пластилин, краски, к ковру все прилипло, о конструктор папа спотыкается, для детского театра все вытряхивается из шкафа, дети шумят, бегают, ссорятся, рыдают, требуют участия.

Эти бесконечные «мам, давай ты будешь Волком, а я Красной Шапочкой». Или, что совсем непереносимо: «Не хочу ничего делать, дай мне айпад». Вот тут чувствуешь себя худшей матерью во Вселенной и… начинаешь собирать рюкзачок «на занятия». Уф. На три часа все заняты: ребенок типа развивается, а я типа при деле.

На этих курсах, за редчайшим исключением, детей учат: сидеть за партой «правильно», не бегать, не шуметь, правильно держать карандаш, раскрашивать по шаблону, обводить строчки.

Ребенок выходит уставшим, обесточенным, а ему еще домашних заданий наваливают, да еще и ругают за то, что вертелся на уроке. Не потому, что тетки злые, а потому, что они по-другому не умеют, не обучены. Их самих так воспитывали, поэтому они и учительницы. Мальвины против кучи Буратин.

Хотя его единственная возрастная норма сейчас – как раз вертеться. И совать во все свой любопытный нос. И непрерывно спрашивать. И все хватать. А также драться, бегать, строить куличики и отношения, сочинять и проливать на себя грязную воду на рисовании.

Главная задача детства, неотменная и невосполнимая позже, — наиграться. Если вам нужны научные доказательства и результаты исследований, почитайте работы Выготского, Нины Гуткиной, статьи Марьяны Безруких, зарубежные публикации. В свободной неструктурированной игре формируются все необходимые функции, навыки и умения.

Поэтому я настаиваю: главной формой подготовки шестилетних детей к школе должна быть игра.

Хотите примеров? Пожалуйста.

🍎 Игры с мячом: развиваем произвольное внимание, концентрацию (за мячом надо следить), координацию и ловкость (без которых потом трудно понимать геометрию, да и остальные точные науки). Если это игра с правилами, а не просто беготня, то ребенок приучается соблюдать очередь, считаться с партнерами, следовать жёстким правилам. Вы видите, что это все как раз список «трудного поведения», при котором первоклашкам ставят СДВГ и сажают на транквилизаторы? Неусидчивый, выкрикивает с места, задирается, не может высидеть урок. … Так он не набегался, не напрыгался, его раньше времени посадили за парту.

🍎 Салки, прятки, всевозможные «Штандерт-стоп» и казаки-разбойники. То же самое: подчинение правилам, умение переживать проигрыш («Он вообще не умеет проигрывать, как его на олимпиаду отправлять, он же там истерику закатит!». Ага, а я же говорила вам: не надо водить на развивалки, пусть в сад ходит, единственный ребенок на шесть человек взрослых.)

🍎 Бесконечные Лего и прочие кубики. Пространственное мышление, понимание основных законов механики, состав числа (сколько надо маленьких деталек, чтобы заменить одну длинную балку? А почему вот этой дуги не хватает, чтобы соединить два конца?). Умение вести проект, доделывать до конца, держать фокус, сотрудничать. Самое главное, на отсутствие чего потом жалуются родители: умение создать в голове образ, придумывать и сочинять

.

🍎 Любые карточные игры, «ходилки», лото: произвольное внимание, концентрация, предвидение, стратегия. И быстрый счет в уме.

🍎 Мои любимые «Быки и коровы»: тренируем фонематический слух, правописание, быстроту реакции.

Играю с шестилетней племянницей в «быка и корову». Пока букв было три, и мы играли путем переписки в скайпе, все шло нормально. Через два месяца Дуська стала отгадывать слова буквально за семь ходов, и мы стали играть вживую. Решили перейти на четырехбуквенные слова. И вот тут меня и подстерегло.

Дуська никак не может отгадать мое слово, хотя все буквы вроде подобрала, но сложить их вместе не удается. Ладно, говорит, сдаюсь. Я называю: «маяк». Ничесна, вопит Дуся, тут пять букв! Как пять?! – подпрыгиваю я. Ну как же, отвечает мне грамотная, читающая, знающая всего Крылова наизусть девочка, «М-о-й-а-к».

А играли бы письменно – так бы и не узнали.

🍎 Куличики, строительство тоннелей в песочнице, взрывы в грязи и швыряние камнями в забор. Физические свойства материи, тактильные ощущения, погружение в себя, умение фантазировать.

И все это вы хотите заменить сидением за партой и рисованием квадратиков по клеточкам? Ни мозг, ни психика, ни тело ребенка не предназначены для этого!

Единственные люди, которым подготовка к школе приносит пользу – педагоги. Которым тоже надо кормить своих детей.

Нина Иосифовна Гуткина, которая преподавала мне возрастную психологию, каждому курсу повторяла, как заклинание: до 7 лет у детей не сформированы те структуры в мозгу, которые отвечают за распознавание символов, то есть, за чтение и узнавание цифр. Да, конечно, можно и нужно знакомить детей с буквами, желательно – на подручных предметах, между делом, в игре и прогулке. Учиться читать по вывескам, как Маяковский. Но не требовать, чтобы к школе он сам читал толстые книги. Это все придет позже, в свое время.

И перестаньте, наконец, читать всякие мамские сообщества и слушать своих приятельниц, у которых «мальчик в пять лет уже шпарит Бунина наизусть».

Во-первых, шпарить что-то наизусть – это не про умение читать, а про память и упорную бабушку. Во-вторых, умение читать в раннем возрасте – вообще не показатель НИЧЕГО. Ни ума, ни способности к обучению, ни, тем более, ваших родительских навыков.

Так что взяли детей подмышку – и на площадку. Если самим невмочь – наймите Мальвину лет 13, пусть пасет и реализовывает свои учительские потребности. Только не тащите бедолагу на подготовку к школе. Ему и так это счастье потом на 11 лет.

@Катерина Демина

ссылка

Фотограф Antanas Sutkus.

На данный момент, в наши годы, 100% стоит дополнительно заниматься детьми, но всестороне. Не только буквы, цифры, а его физическим развитием, эмоциональным, творческим, саморазвитием бытовых навыков....

Для этого не нужны баснословные деньги, у кого нет возможности, все можно найти в быту.

Реальность и статистика в Латвии такова, что на данный момент, что дети деградируют и не умеют воспринимать информацию на том уровне на котором должны. (Если раньше на среднестатистическую группу детсада приходилось 2-4 ребенка, с которыми необходимо заниматься довольно, чтобы не отставали, то сейчас 2-4 ребенка с кем дополнительно заниматься не надо, остальных нужно тянуть тянуть и тянуть.

На данный момент в Латвии в дошкольном образовании идут изменения, в ближайшее время сменятся методы образования - ребенок что хочет, то и делает, хочет рисует, хочет в машинку гоняет целый день, скоро воспитатели не смогут "заставлять" ребенка заниматься (по закону). В Латвии Европизируется образование, мы стремимся к дошкольному образованию как в Англии.

Если кого то устраивает такой расклад из мам, то это их выбор.

Лично я не хочу в школьное время ребенка ежедневно сидеть над уроками (и повторно проходить школу сама, а не сам ребенок). Сейчас спросите маму школьника, каждая вторая сидит над уроками. И я не хочу чтобы у моего ребёнка было образование на уровне Тестов (как в Англии)

Скину в инстаграме статью

Я считаю, что, даже не ходя на кружки и не садясь со словами «давай развиваться», у ребёнка всё равно происходит естественное развитие. Вы же не молчите, говорите с ним и тем самым развиваете. Даже рисуя или раскрашивая что-то, ребёнок развивается. Да и при одевании и раздевании себя задействуется мелкая моторика.

Исходя из некоторых особенностей в развитии моего сына нам пришлось весь год бегать с ним по всяким физиотерапевтам и массажистам и «развиваться». Я так по-белому завидовала мамочкам с детками, которые могут спокойно радоваться материнству и никуда не бежать.

Я считаю, если Вашему сыну нравится ходить на развивашки, а Вам нравится его туда водить- то почему нет? Но если в этот день прекрасная погода и вы хотели бы поехать позагорать на море- я считаю, лучше выбрать море. На море, при копашении в песке так же развивается и фантазия и моторика. А, развивая моторику-развивается и речь.

Наверное, назовёте меня теоретиком- возможно. Но мама моя дошкольный педагог, а, когда мама дошкольный педагог- ты сам уже немного дошкольный педагог 🙈😁

Мама должна развивать с первого дня жизни ребенка! Сперва это массажи ,гимнастика,потом это закладывания предмета в ручку,потом показывать как переворачиваться, и т.д . Учить собирать пирамидку,строить башенку из кубиков,смотреть книжечки,учить цвета,животных. Где ему ещё этому учиться,если не мама!

Если у мамы нету таланта к этому 🤣 то надо искать альтернативу! Полюбому!

Но конечно ребёнку должно быть всё в радость!поэтому надо найти подход.

Что касаемо уже более старших деток.

Для своего ребенка я выбрала позицию-надо. Но силой я никуда и никого тащить никогда не буду. Мы пошли -ей понравилось,мы ходим. Ей очень нравится,но иногда бывают такие моменты ,что ну видно не прёт её сегодня,могу разрешить прогулять! 😄🙈

Я уверена что у ребенка должно быть детство! Своего ребенка я не буду таскать по каждадневным кружками и заполнять все его свободное время.. тем более в раннем возрасте. Подрастет, решит что хочет на танцы, плаванье или языки, тогда и пойдет 🙂 сейчас в планах пройтись по кружкам посмотреть понравится ли что-то ребенку уже сейчас 🙂