#arinaarina_английский

#EnglishFirst

Занятия «Мама и малыш» идут с начала учебного года. Идут они блоками по два месяца (16 занятий). Всего 4 блока. Мы пошли в последний. Если честно, я думала, что это будут обычные развивашки, только на английском. Но это действительно продуктивные и интересные занятия. Детки, занимающиеся с сентября, уже знают алфавит до буквы О. И с каждым новым уроком все учат новые и новые буквы, периодически повторяя и возвращаясь к пройденному материалу.

Структура урока, который в общей сложности длится час, примерно такая:

• 15 минут — разминка в виде танцев под специальные английские песенки. Дети повторяют движения и слова на иностранном языке. Поют, машут руками, кружатся, хлопают, топают, садятся, встают, нагибаются. Получается как небольшая веселая музыкальная зарядка.

• 30 минут — изучают буквы и слова. Сегодня была буквы Р. Сначала показали небольшой музыкальный мультик (они все длятся буквально пару минут) про эту букву. Дети опять пели, танцевали, повторяли звук «р». Потом показали им различные карточки с картинками. На первой нарисована пицца, а на других овощи, которые в пиццу входят: помидор, гриб, морковь. Все это на английском. Дети повторяли за учителем. Показывали им карточки, а они говорили на английском, что там нарисовано. Потом дали им в руки колючий резиновый мячик. Они его мяли и передавали по кругу. Учитель просила каждого ребёнка положить мячик на картинку с изображением того, что она произнесла, повторить за ней. Допустим, она говорит «carrot», а ребёнок кладёт мячик на морковку и тоже произносит «carrot». Так они и игрались, запоминая слова. Далее взяли молоток, который пищит при ударе, и выполняли то же задание. Только уже били по картинке. Далее детки чуть подвигались. Доставали из мешочка в руках учителя игрушку с одним из овощей, бежали относили ее в другой конец класса и клали на картинку с изображением этого овоща. Перед тем, как положить, произносили название на английском. Ещё работали с интерактивной доской. Там была написана буква Р, которую они обводили, водя пальцем по доске. Как бы прописывали ее. Направление было указано. Когда ребёнок водит по букве, она закрашивается. В общем, они будто пальцем эту буквы учились писать. После этих игр они опять посмотрели мультик-песенку про пиццу.

• небольшой перерыв

• 15 минут — поделка. Перешли в другой класс, там им выдали бумажные тарелочки, цветную бумагу, клей и пластилин. Они намазали тарелочки клеем, приклеили желтую цветную гофрированную бумагу (сыр) и прилепили сверху кружочки трёх цветов: белый (гриб), коричневый (гриб) и красный (помидор). Кружочки катали из пластилина. Под конец занятия короткая прощальная песенка. Все встают, опять танцуют, машут руками и повторяют слова. На дом выдали распечатки с картинкой пиццы, которую надо будет раскрасить.

Очень много раз дети повторяли пройденный материал. Старались разнообразить деятельность, чтобы детям не надоело. Те, кто ходит с сентября, уже знают слова многих песен, движения. Повторяют за учителем. На занятии никто не говорит на русском. Родители не должны переводить задание учителя на русский. Надо стараться показать на собственном примере, жестами. Здорово, что дети, которые занимаются давно, хорошо все понимают. Надеюсь, нам хватит этих двух месяцев, чтобы освоиться. Ведь в сентябре занятия будут уже без мам. Но структура, как я понимаю, примерно похожая. Только добавляются ещё и учебники, ну и работа дома и онлайн.

#английский#детскоеразвитие#english

Скажите, вам интересно читать такие конспекты уроков английского или принцип понятен, и дальше лучше не писать?

В первую очередь, я хочу записать все это для себя, чтобы летом повторять. У учителя я взяла названия песен сегодняшних. Их легко найти на YouTube и повторять дома. Мой сын в танцах не люди участвовать. Поделки делает с удовольствием, а танцевать и петь — не для него. Дома буду стараться больше включать ему такие песенки, чтобы танцевать вместе с ним. Надеюсь, это его раскрепостит, и в классе он захочет танцевать со всеми. Пока что отказывается и прячется за меня.