Продолжу сегодня говорить о этапах психофизического развития ребенка, которое подразумевает под собой появление тех или иных навыков! Конечно говоря о нормальных сроках развития мы всегда подразумеваем, что они могут колебаться, но все же есть средние значения, выход за пределы которых, может настораживать как родителей так и специалистов.
Ребенок родился, как мы уже знаем у него есть ряд заложенных (инстинктивных, рефлекторных) реакций, и теперь его основной задачей на ближайшие 20-25 лет становится развитие и адаптация к окружающим условиям, человек вообще удивительное существо ни один вид млекопитающих не имеет такого долгого периода адаптации и взросления, считается, что именно к этому возрасту формируется личность, хотя наверно вы уже слышали о том, что есть идеи продлить этот возраст уже за пределы 30 лет, на сколько это адекватно... вопрос? Я лично отношусь к этому немного скептически, ведь человек на протяжении всей жизни развивается, проходит возрастные кризисы, меняется!?? Но так кстати было не всегда, если мы обратимся к истории то увидим, что раньше уже в подростковом возрасте ребенок приравнивался ко взрослым, имел те же права! Меня очень удивило осознание, что раньше вначале ребенок становился взрослым социально(11,12 лет) и только после этого у него наступало половое созревание, то есть он обществом уже воспринимался взрослым и все выглядело естественно, сейчас же очень часто мы видим, что у подростков происходит конфликт между ощущением себя повзрослевшими, желанием утверждаться и излишним контролем родителей, трудностью в передаче ответственности, доверии, в связи с переживаниями за ребенка! Это просто наблюдение и всего лишь отступление, вернемся все же к вопросу развития. Первые несколько недель после рождения новорожденный много спит от 11 до 18 часов в сутки, продолжительность одного сна может колебаться от нескольких минут до нескольких часов и является индивидуальной, в среднем у детей находящихся на ГВ 2-3 часа, у детей на ИВ 3-4 часа. Уже внутриутробно у ребенка формируется циркадный ритм сна-бодрствования (так называемые сутки) и интересный факт, что в среднем у ребенка сутки получаются 27-28 часов, что не соотвествует нашему привычному восприятию, именно поэтому только к 6-16 неделе происходит его приближение к 24 часовым суточным колебаниям и разделению дня и ночи. В этот период увеличиваются промежутки бодрствования и в целом налаживается определенный/индивидуальный режим дня. Встречающийся у некоторых детей срыв регуляции в 3-4 мес. по-видимому связан с тем, что, врожденый биоритм уже не обеспечивает адаптации, а перестройка к внешним условиям еще не произошла. Конечно это не единственное обьяснение особенностей детского сна, это скорее некоторая закономерность и обьяснение этапов нормального его становления. О различной патологии мы еще поговорим отдельно!
Чем еще хотелось бы мне поделиться сегодня, наверно вот каким вопросом! Очень часто от родителей слышу жалобы, что младенец до 3 - 4мес. возраста будит себя ручками, двигает ими во сне. Что бы понять, что такое происходит с ребенком, зачем он это делает вернемся к прошлому посту, в котором мы говорили о безусловных рефлексах нам интересен рефлекс Моро (реакция на громкий звук или другой резкий раздражитель, котрым для ребенка во сне может быть и собственная часть тела - рука-нога) именно он отвечает за эти непроизвольные движения ребенка во сне. Наиболее популярный вопрос по этой теме: СТОИТ ЛИ ПЕЛЕНАТЬ? Я скажу так: нет универсального ответа на этот вопрос, он индивидуален, так же как и каждый малыш.. Если у вашего ребенка данный рефлеск сильно выражен и это мешает сну, то конечно стоит пеленать до момента пока рефлекс не начнет угасать, если же у ребенка рефлекс не столь ярок, то без проблем оставляйте ручки, ножки свободными.
Завтра продолжу говорить о психо-эмоциональном развитии деток первых месяцев жизни, если есть вопросы пишите, с удовольствиес отвечу. Поделитесь,
а как у ваших деток со сном? Какую позицию занимаете относительно пеленания?