Мелкая моторика 🤚– это навыки работы руками🤗 и пальцами👌,такие как письмо ✍ , работа ножницами ✂ ,…

Мелкая моторика 🤚– это навыки работы руками🤗 и пальцами👌,такие как письмо ✍️ , работа ножницами ✂️, открывание коробок, завязывание шнурков и т. д. Данные навыки развиваются в соответствии с физическими параметрами ребенка в том или ином возрасте (такими как координация мышц туловища и сила мышц плечевого пояса). Важно понимать, что каждая стадия развития мелкой моторики подразумевает, что все предыдущие стадии ребенок прошел успешно

Ребенок до 6 месяцев:

💎рефлекторно хватает предметы (с рождения);

💎неосознанно тянется руками к предметам (3 месяца);

💎осознанно хватает предметы (3 месяца);

💎хватает предметы двумя руками (3 месяца);

💎хватает предметы одной рукой (5 месяцев);

💎намеренно тянется к предметам (6 месяцев).

Негативные последствия в случае, если навыки не развиты:

⭕️недостаточное развитие мышц и координации их

работы;

⭕️недостаточно способности играть самостоятельно;

⭕️задержка развития органов чувств из-за неразвитых

навыков обращения с игрушками и другими предметами.

Ребенок в 6-12 месяцев:

💎тянется к предметам, хватает их и кладет в рот;

💎намеренно отдает предметы;

💎хватает предметы большим и указательным пальцами;

💎берет предметы двумя пальцами;

💎перекладывает предметы из одной руки в другую;

💎бросает и поднимает игрушки.

Негативные последствия в случае, если навыки не развиты:

⭕️недостаточно развита сила рук и пальцев; ⭕️слабо развиты навыки обращения с предметами;

⭕️задержка развития органов чувств из-за недостатка игровой деятельности.

Ребенок в 1-2 года:

💎строит башню из трех маленьких кубиков;

💎строит пирамиду из четырех колец, нанизанных на стержень;

💎вставляет 5 колышков в отверстия;

💎переворачивает по 2-3 страницы книги за раз;

💎рисует на бумаге хаотичные линии и фигуры;

💎нажимает кнопки;

💎рисует, используя движения всей руки, меняя руку, делая взмахи

руками;

💎ест при минимальной помощи родителей;

💎использует жесты в общении;

💎подносит ложку ко рту;

💎самостоятельно берет чашку и пьет из нее.

Негативные последствия в случае, если навыки не развиты :

⭕️недостаточно развита сила рук и пальцев;

⭕️недостаточно развиты игровые навыки;

⭕️недостаточно развиты навыки ухода за собой (например, навык

самостоятельного приема пищи);

⭕️недостаточно развит навык обращения с предметами.

Ребенок в 2-3 года:

💎нанизывает 4 большие бусины;

💎переворачивает по одной странице книги;

💎режет ножницами;

💎держит карандаш большим и указательным пальцами, а не в сжатом

кулаке;

💎большинство действий делает одной рукой;

💎делает круговые, вертикальные и горизонтальные движения руками;

💎рисует линии, точки, круги, используя движения кистей рук;

💎раскатывает, разделяет на куски и мнет пластилин;

💎самостоятельно ест.

Негативные последствия в случае, если навыки не развиты:

⭕️избегание работы с карандашом;

⭕️недостаточно развиты навыки хватания и движения рук при работе с

карандашом;

⭕️недостаточно развиты навыки ухода за собой (например, навык

самостоятельного приема пищи);

⭕️недостаточно развит навык рисования.

Ребенок в 3-4 года:

💎строит башню из 9-ти маленьких кубиков;

💎рисует круг по заданному образцу;

💎рисует перекрещивающиеся линии;

💎лепит из пластилина (шарики, змейки, лепешки);

💎использует вспомогательную руку для поддержки предметов и помощи

ведущей руке;

💎режет бумагу ножницами.

Негативные последствия в случае, если навыки не развиты :

⭕️недостаточно развиты навыки ухода за собой (например, навык

самостоятельного приема пищи);

⭕️неготовность к занятиям письмом;

⭕️недостаточно развит навык обращения с мелкими предметами

(игрушками, карандашами, ножницами);

⭕️расстройство из-за неумения обращаться с мелкими предметами.

Ребенок в 4-5 лет:

💎вырезает по контуру;

💎рисует пересекающиеся линии;

💎рисует квадрат;

💎пишет свое имя;

💎пишет числа от 1 до 5;

💎пишет буквы;

💎навыки ведущей руки явно преобладают над навыками

вспомогательной;

💎самостоятельно одевается и снимает одежду.

Негативные последствия в случае, если навыки не развиты:

⭕️трудности с удержанием и обращением с карандашом;

⭕️зависимость от родителей в повседневных делах (таких как, например,

одевание);

⭕️расстройство из-за неумения обращаться с карандашом и избегание

подобной работы.

Ребенок в 5-6 лет:

💎вырезает простейшие фигуры;

💎рисует треугольник;

💎раскрашивает по контуру;

💎берет карандаш тремя пальцами;

💎приклеивает кусочки бумаги, делает аппликации;

💎рисует простейшие рисунки.

Негативные последствия в случае, если навыки не развиты:

⭕️трудности с правильным написанием букв и цифр;

⭕️слабо развиты навыки письма;

⭕️трудности с выполнением письменных заданий в детском саду;

⭕️быстрая утомляемость при работе карандашом;

⭕️расстройство из-за неумения обращаться с карандашом

и избегание подобной работы.

#мелкаямоторика#развитиедетей