Как проходят занятия?
⠀⠀⠀
В Инстаграм я выложила небольшой кусочек занятия. Можете посмотреть.)
Основные приемы, которые я использую в работе с ребёнком за столом: ⠀⠀⠀
⠀⠀⠀
1️⃣ Важно, чтобы был подходящий стул и стол, удобный для ребёнка. Сижу всегда напротив детей, не рядом, не сбоку. Это важно для того, чтобы ребёнок наблюдал за моими эмоциями, реакциями, речевым аппаратом и чтобы был контакт «глаза в глаза»;
⠀⠀⠀
2️⃣ Начинаю занятие всегда либо с массажа пальчиков, либо с пальчиковых и артикуляционных гимнастик. Что больше нравится ребёнку - с того и начинаем. ⠀⠀⠀
⠀⠀⠀
3️⃣Что происходит на занятии? Задания, которые я подбираю в соответствии с индивидуальным образовательным маршрутом, который составляю после нескольких занятий с Вашим ребёнком. Что развиваем? Логику, память, речь, моторику (мелкую и крупную), концентрацию, внимание, сенсорные восприятия, ориентацию в пространстве и времени, чтение и графомоторные навыки. ⠀⠀⠀ ⠀⠀⠀
⠀⠀⠀
4️⃣Интенсивность занятий зависит от индивидуальных особенностей детей. Нейротипичным детям заниматься можно от трёх до пяти раз в неделю по 40 минут. Для детейс РАС, ДЦП,ЗРР интенсивность должна быть больше. Например, с девочкой на видео мы начинали с трёх занятий в неделю по 40-60 минут. Сейчас занимаемся пять дней в неделю по два занятия длительностью 50-90 минут. ⠀⠀⠀
⠀⠀⠀
Продолжение в следующем посте!:) А пока, записывайтесь на занятия, расписание уже в актуальном ☝️