СОЦИАЛИЗАЦИЯ ( к дет.саду тоже актуально )
СОЦИАЛИЗАЦИЯ ( к дет.саду тоже актуально )
Если ребенок не ходит в обычную школу, то как он социализируется?
Довольно частый вопрос. И хотя есть в свободном доступе много научных исследований на тему "психика человека", тем не менее, когда речь идёт о детях, то все научные доводы ничто перед самым частым аргументом против обучения вне школы: а как же социализация?
Представьте на минутку, что вы вынуждены (не по своей воле) сидеть 6 часов в день в закрытой комнате с 30 случайными людьми, которых вы не выбирали себе в друзья. И так каждый день. 5-6 дней в неделю. Вот закройте глаза и представьте.
А теперь представьте, что кроме того,что вы это делаете не по своей воле, вы ещё за это ничего не имеете. То есть вот кто-то решил, что вы должны проводить указанное время вот в таких условиях просто так. Из каких-то своих соображений, не имеющих именно к вам никакого отношения.
Я вам больше скажу, поблажка: выберите из своего окружения 30 самых приятных для себя людей и представьте,что вам надо сидеть с ними в одной комнате все те же 6 дней в неделю по 6 часов. На долго вас хватит? Как быстро половина из них перестанет быть вам приятной? День? Неделя? Допустим, месяц. А вторая половина?
Если вы представили себе костер и гитару, то уберите природу и жужжание комаров и поставьте вокруг всех вас четыре крашенные стены. Как теперь? И никаких чая, оливье, вязания и музыкального центра или видика. Просто молча, в четырех крашенных стенах вы и 29 приятных вам людей, 6 часов, 6 дней в неделю.
Эээ! Разговаривать нельзя!
А теперь внимание! Ключевое условие: вы должны параллельно с этим усвоить адское количество новой информации. Постоянным потоком. И вас будут проверять. Постоянно. И если вы где-то лажанетесь, то половина тех самых приятных вам людей (помните, я давала поблажку) будут над вами ржать.
Как ощущения?
А теперь напомню: это не офис, в котором вам надо выполнять примерно одинаковые процедуры и в котором вы имеете свой денежный интерес. Это именно замкнутое пространство с обязанностью тихо и ровно сидеть и запоминать сложные новые штуки (каждый день новые). Ни зарплаты, ни прав. Только обязанности и жёсткий контроль. Разговаривать нельзя. Сесть развалившись нельзя. Встать походить,что б лучше запоминалось - нельзя.
Теперь честно ответьте. Все вышеописанное имеет отношение к термину социализация?
И ещё несколько фактов:
1. Примерно с 7 до 14 лет мозг человека развивается через игру. Время прожитое вне игры - не развивает мозг. Под развитием имеется в виду построение новых связей, извилин.
2. Усвоение новой информации в мозгу происходит только на фоне ровного состояния нервной системы. Стресс полностью отключает способность мозга усваивать новую информацию.
Это чистая физиология. Это не вопрос способностей.
И если кто-то снова скажет,что школа нужна для социализации, я добавлю: умение дружить, общаться и проявлять себя адекватно в таких условиях происходит не благодаря им, а вопреки.
И как раз это уже вопрос индивидуальных способностей, а не физиологии. И если у человека эти способности есть, то школа для социализации не нужна. А если их нет, то опасна.
Источник https://m.facebook.com/story.php?stor...