Причины нарушений речи у детей.

✅ Внешние (причины социального характера):

📌 Недостаточное речевое общение, отсутствие эмоционально положительного окружения, сверхшумное окружение.

📌 Психологические травмы, разлука с близкими, длительная психотравмирующая ситуация в семье могут способствовать задержке речевого развития, а иногда и приводят к заиканию.

📌 Неправильная речь окружающих ребёнка людей.

✅ Внутренние (органические причины):

📌 Снижение биологического слуха. При снижении слуха (тугоухости) речь ребёнка развивается с отклонениями от нормы, в том числе и в отношении звукопроизношения.

📌 Нарушение слуховой дифференциации звуков речи, т.е. неспособность различать их на слух. В этом случае дети слышат хорошо, но некоторые похожие по звучанию звуки (например, С и Ц, Ч и Щ и др.) кажутся им одинаковыми и поэтому не различают на слух.

📌 Нарушения анатомического строения органов артикуляторного аппарата:

➖ в строении челюстей;

➖ аномалии зубов;

➖ аномалии в строении языка;

➖ короткая подъязычная уздечка;

➖ аномалии в строении мягкого и твёрдого нёба;

➖ аномалии в строении губ.

📌 Недостаточная подвижность артикуляторных органов, прежде всего языка и губ.

✅ Факторы, влияющие на речевое развитие . Та или иная причина должна быть чем – то обусловлена.

📌 Воздействие различных неблагоприятных факторов на ЦНС ребёнка и на его организм в целом.

➖🔺Неблагоприятные факторы, действовавшие во время внутриутроб-ного развития.

- генетические дефекты;

- заболевание матери во время беременности инфекциями (краснуха, цитомегалия, токсоплазмоз, грипп и др.);

- токсикозы, особенно в первые 4 месяца беременности;

- приём лекарственных препаратов;

- алкоголизм, курение, наркомания;

- резус-конфликты (несовместимость по резус-фактору крови матери и ребёнка);

- физическое давление на плод (из-за строения матки);

- сдавления, ушибы.

➖🔺Родовые травмы и асфиксии (кислородное голодание плода в момент родов).

‼️Важно понимать: раннее выявление проблемы и совместная помощь логопеда, родителей и медицинских специалистов позволяют устранить или значительно уменьшить речевые нарушения.