#раннееразвитиеorlyatko КОГДА НЕОБХОДИМО ОБРАТИТЬСЯ К ЛОГОПЕДУ? Вопрос становления речи волнует…

#раннееразвитиеorlyatko

КОГДА НЕОБХОДИМО ОБРАТИТЬСЯ К ЛОГОПЕДУ?

Вопрос становления речи волнует многих родителей, и нередко они впадают в крайности: одни ищут логопеда для годовалого малыша, который «говорит всего 8 слов, а надо 10!», другие не обращаются к специалисту при полном отсутствии речи в 4 года — «а у соседки внук в 5 лет заговорил, и мы подождем, а то врачи залечат». Как понять, что с речью ребенка что-то не так, в каких случаях нужно обращаться к логопеду или другим специалистам — читайте ниже.

Cтановление речи — процесс многолетний. В целом овладение системой речи (умение строить грамматически правильные предложения, пользоваться синонимами и антонимами, многозначными словами) происходит в дошкольном возрасте, а обогащение речи (увеличение словарного запаса, улучшение стилистики, повышение грамотности) — в течение всей жизни.

Этапы становления речи

1. Реакция на речь взрослого. Уже в двухнедельном возрасте дети начинают прислушиваться к голосу взрослых, ближе к месяцу — успокаиваться, слыша голос мамы или колыбельные. Постепенно ребенок усваивает звуки, свойственные языку его родителей, и пытается их повторять.

Что делать маме? Общаться с ребенком! Да, прямо с рождения. Да, даже если он еще ничего не может понять. Просить разговаривать с малышом других родственников. Разговаривать с родными при ребенке, чтобы он слышал разные интонации. Говорить отчетливо, медленно, глядя на малыша, чтобы он понимал, что обращаются к нему, что речь — это общение, а не очередной фоновый звук типа телефонного звонка или машин за окном. Можно говорить растягивая слова — так малышу проще их слышать. Нельзя искажать слова (сюсюкать) — это вредит распознаванию речи.

2. Гуление и лепет. Примерно в 2 месяца дети начинают произносить и «выпевать» нечеткие звуки, после трех месяцев — звукосочетания. Такие звуки носят случайный характер: ребенок проверяет возможности своего речевого аппарата. Стадии гуления и лепета есть даже у глухих от рождения детей.

Что делать маме? Продолжать общаться с малышом. Ограничить, а лучше исключить фоновые шумы, содержащие речь — телевизор, радио и т. д. (если ребенок привыкнет слышать звуки речи постоянно, он будет считать их обычным привычным шумом без смысловой нагрузки, с трудом будет вычленять и использовать их). При отсутствии гуления и лепета в возрасте 4 месяцев необходимо обратиться к неврологу! Это может свидетельствовать о серьезных нарушениях в строении или функционировании коры головного мозга.

3. Подражание речи взрослых. С 6 месяцев дети начинают сознательно повторять за взрослым простые сочетания звуков.

Что делать маме? Стимулировать к общению. Учить простым словам — названиям родственников (мама, папа, баба, дед), звукоподражаниям (ав, мяу, ко-ко-ко, бах), детским словам (ам, топ-топ). На этом этапе проблемы не выявляются.

4. Первые слова. Ближе к году дети закрепляют отдельные наборы звуков за конкретными предметами. Это могут быть и полноценные слова типа «мама», «дай», и детские версии — «кися» вместо «кошка», и авторские наборы звуков — «ди» про курицу. Но всё это — слова. Если курица всегда «ди», а «ди» — только курица — это слово. Именно таких слов в возрасте 1 год должно быть в районе 10. В дву- и многоязычных семьях этот момент в норме наступает позже.

Что делать маме? Продолжать общаться с малышом. Радовать его положительными впечатлениями — появлению речи способствуют путешествия, общение с животными, новые игры, главное — не переутомить ребенка. Развивать его мелкую моторику. Ограничивать мультики, радио и другие фоновые шумы с речью. Если в речи годовалого ребенка меньше 5 слов в детском произношении, и он не всегда может исполнить простые односложные команды по типу «дай мячик» — обратиться к сурдологу. Чаще всего нарушения речи в этом возрасте связаны с нарушениями слуха, и чем раньше их выявить, тем больше шансов поставить нормальную речь.

5. Первые предложения. В возрасте полных 2 лет в речи ребенка должны присутствовать протопредложения из двух слов в детском предложении. Протопредложения — это конструкции по типу «ляля бррр!» — ребенок едет в коляске или «мама ам!» — мама ест. В 2 года ребенок не должен проговаривать слова полностью или произносить звуки отчетливо. Но такие конструкции должны присутствовать обязательно.

Что делать маме? Выполнять рекомендации из предыдущего пункта. Если в речи двухлетнего ребенка нет протопредложений из двух слов, необходимо обратиться к логопеду — это признак задержки речевого развития.

ЛЕГКО ЗАПОМНИТЬ: 2 ГОДА - 2 СЛОВА (ПРОТОПРЕДЛОЖЕНИЕ). Есть два года, нет предложений из двух детских слов - нужно обратиться к логопеду. Нет двух лет - проверяем только понимание обращенной речи и фонетико-фонематический слух (умение различать похожие звуки в парах слов по типу "шапка-жабка".

О разнице между учителем-логопедом и логопедом-дефектологом - в следующей статье.