Продолжаем говорить о втором году жизни ребёнка, но сначала мне ❤️.
Итак, после 1,8-1,10 года начинается этап фразовой речи – этап предложений из нескольких слов-корней. Однако, важно помнить, что:
🐣 слова в таких предложениях не связаны грамматический;
🐣 глаголы часто являются звукоподражаниями (бай-бай, бух, куп-куп);
🐣 много глаголов повелительного наклонения (дай, неси). Вот как может выглядит речь ребенка: «ляля бух», «папа ам», «кука бай-бай».
В возрасте 1,10-2 года происходит возникновение первых форм слова:
🐥 фраза начинает оформляться грамматически, в соответствии с некоторыми законами языка;
🐥 уходим от способа простого приставления слов друг к другу;
🐥 первые формы: существительные единственного/множественного числа с окончаниями («толь-толи» стол-столы); винительного падежа с окончанием («дать куку» - куклу), предложного падежа с обозначением места и окончанием, но без предлога («толе» - на столе);
🐥 наиболее распространенными формами глаголов являются повелительное наклонение («дай», «возьми») и 3 лицо ед.ч. наст.времени («тоить» - стоит);
🐥 появляются первые прилагательные «белиль», «чёняня»;
🐥 в это время фраза состоит уже из 3-4 слов, она имеет некоторое грамматическое оформление, так как дети умеют согласовывать существительные с глаголом «Катя сидить», а также правильно употреблять винительный падеж в качестве прямого дополнения («дядя ыбку овить» - дядя рыбку ловит);
🐥 себя дети называют в третьем лице, хотя некоторые уже начинают говорить «Я».
🐥 артикуляционный аппарат еще не совершенен. Многие звуки заменяются близкими по артикуляции, более легкими в произнесении, причем большинство из них русскому языку не соответствуют, и со временем утрачиваются.
🔥🔥🔥 Надо сказать, что практически все звуки проходят через систему заменителей, соответственно, этот этап неправильного звукопроизношения свойственен всем детям в определенное время (косноязычие).
🐥 К полутора годам ребенок четко произносит А И О К Э Б П М Й К Г. Отсутствует Ы.