ДОВЕРИТЕЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ ОСНОВАНЫ НА ПРИВЯЗАННОСТИ Привязанность формирует: -— Ощущение бизости и…

ДОВЕРИТЕЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ ОСНОВАНЫ НА ПРИВЯЗАННОСТИ

Привязанность формирует:

-— Ощущение бизости и принадлежности к группе значимых людей, ценностям которых ребёнок хочет следовать, нормы и иправила которых хочет копировать.

-— Чувство защищенности и стабильности, которое делает ребёнка восприимчивым к новому без страха совершать ошибки, развивая свои способности и природные задатки.

-— Отношение к миру, как к месту стабильному, предсказуемому и безопасному, а это снимает тревожность и формирует спокойное отношение к тому миру, который не пугает и который хочется познавать. -— Понимание своих потребностей, которые удовлетворяются теми, к кому ребёнок привязан; понимание потребностей других и желание учитывать эти обоюдные потребности во взаимоотношениях.

-— Чувство независимости в определенном возрасте, когда ребёнок начинает осознавать свою самостоятельность и ответственность за свои поступки.

-— Открытость и желание быть собой. В отсутствии страха оказаться отвергнутым значимыми людьми, ребёнок развивается.

Привязанность в былые времена воспроизводилась из рода в род через обычаи и ритуалы. Индустриальное общество разрушило привязанность ребёнка к родителям с появлением традиции раннего отлучения ребёнка от родителей. Ребёнку (Ньюфолд “Ключи к благополучию детей и подростков”) требуется долгих шесть лет на формирование привязанности, чтобы эта привязанность стала мостиком к дальнейшей социализации ребёнка, воспринимающего мир безопасным местом. Иначе ребёнок затрачивает огромный ресурс жизненных сил на преодоление страха быть отвергнутым, брошенным и одиноким, вместо того, чтобы получать образование.

Если ребёнок привязан ко взрослому, он доверяет ему. А если он доверяет взрослому, то он за ним следует без сопротивления. Насколько же этот взрослый должен быть зрелым, мудрым и осознанным, чтобы не злоупотреблять своей властью и не манипулировать ребёнком, утверждая свою власть во вред ребёнку.

Доверяя взрослому, ребёнок не боится ошибаться. В нём развивается инициативность, креативность, самостоятельность, ответственность. Ребёнок, чувствуя психологическую близость, растёт с ощущением принадлежности к семье, желая быть понятым другими и желая понять других. У него появляется потребность держаться за привязанность, которая даёт ему ощущение защищенности.

Быть близким – значит быть на одной стороне с кем-то. Поэтому дети начинают принимать сторону тех, к кому они привязаны: соглашаться, заступаться, служить и слушаться. Это проявление инстинкта преданности в наших детях, который позволяет исполнять роль родителей и учителей.

Привязанность всегда делает нас ранимыми, поэтому ребёнка ранит родительское равнодушие или агрессивность. Многие взрослые не имеют способности к глубоким отношениям, основанным на эмоциональной близости. И я с грустью констатирую это, когда провожу онлайн-практикумы с родителями разных возрастов. Поэтому, не умея выстраивать доверительные отношения, взрослые люди не умеют поддерживать дружбу и брак, которые предполагают уязвимость. А уязвимыми и открытыми вы можете быть только с теми, кому вы доверяете.

Когда ребёнок доверяет учителю, он привязывается к нему и эта привязанность даёт ему возможность успешно учиться. Родители, затаив дыхание, ждут первые пару недель учебного года: понравится ли ребенку учитель, будет ли ребёнок считать, что он нравится учителю. Вы интуитивно понимаете, что отношения между вашим ребёнком и учителем являются определяющим фактором его успеваемости и поведения. Если бы взрослые учитывали влияние привязанности на детей, то проблемы обучения детей не были бы столь острыми. Проблемы в обучении появляются там, где между ребёнком и взрослым утрачивается близость, основанная на привязанности. Вам нужно завладеть сердцем ребёнка, чтобы получить доступ к его уму.

ВЫВОД: дети должны привязываться к ответственным за них взрослым. Привязанность помогает вам справляться с воспитанием и образованием детей. И особенно важным это становится, когда ваш ребёнок учится на семейной форме образования. В этом случае, чтобы обучение шло успешно, вам не приходится надеяться на привязанность ребёнка к Учителю. Вам стоит научиться самому создавать доверительные отношения. Привязанность необходима для взросления, поэтому создание доверительных отношений должно стать приоритетной задачей для всех родителей, мечтающих во всей полноте раскрыть потенциал своего ребёнка.

(с) Любовь Сгонник