За пост спасибо @studysmile 🌸 . От природы у детей преобладает непроизвольное поведение (как и…

За пост спасибо @studysmile 🌸

.

От природы у детей преобладает непроизвольное поведение (как и внимание, и память), это когда с интересом делает только то, что хочется. С возрастом это непроизвольное поведение никуда не девается, это тот случай "если ей/ему что-то интересно, она/он сразу всё быстро и правильно делает", но появляется также НЕОБХОДИМОСТЬ В ПРОИЗВОЛЬНОМ ПОВЕДЕНИИ, когда ребенку нужно уметь сосредотачиваться на чем-то сознательно, выполнять какие-то действия не по зову сердца, а осознанно, с помощью воли ❗Это необходимо для любого обязательного дела: собирание игрушек, чтение, счет, письмо, посещение развивающих занятий, спортивных секций и так далее. И вот здесь часто возникает проблема. Родители ждут возраста, когда дети к этому "придут", а дети не понимают, почему от них чего-то "хотят".

.

Есть категория детей, которые от природы собранные, учебо-настроенные, системные, им нужно только "дрова в печь подбрасывать". Но таких меньшинство. В целом произвольное поведение нужно формировать и начинать это лучше как можно раньше. Повышать нагрузку всегда легче, чем полностью расслабленного не режимного ребенка "ошарашить" его обязанностями, которые возникли в 5-6 лет и т.д.

Уже немало мной написано об этом, но я хочу уточнить еще, что именно нужно делать для формирования того самого произвольного поведения:

➰ Прогнозируемый распорядок дня, позволяющий ребенку знать последовательность событий, нагрузку и т.д.

➰Уважительное отношение ко всем играм, книжкам, пособиям, даже в самом маленьком возрасте: "мы не прыгаем по книжке, мы её читаем", "кубики расстроятся и не будут к нам приходить, если мы будем их бросать, давай ими играть!" и т.д.

➰ Давай "обязанности" ребенку с максимально раннего возраста. Не сложные, главное, обязательные😉 Ставить обувь на полку, подавать бельё после стирки, помогать мыть фрукты, что угодно!

➰ Всегда доделывать начатое дело до конца. Любое учебное/игровое занятие лучше закончить тогда, когда еще хочется, чем когда уже не можется. Даже если ребенок "в ударе". Поэтому в разном возрасте следите, чтобы время уроков не превышало допустимое.

➰ Обязательно заботиться об интересности заданий. В любом возрасте!.

Продолжение 👇👇👇