Ваш новорожденный – Личность

Ваш новорожденный – Личность

Ваш новорожденный – личность. У малыша было целых 9 месяцев для того, чтоб перестать быть "чистым листом". К моменту рождения он многому научился и много узнал. За свою невероятно длинную внутриутробную жизнь он, как губка, впитал ваши голоса, ваши настроения, ваш образ жизни, ваши предпочтения и стиль вашего поведения.

Это толковый адаптативный механизм – ведь малыш готовится к жизни с вами, своими родителями.

Кроме того, он уже в момент зачатия имеет свои собственные предпочтения и потребности. Многим беременным знакомы неизвестно откуда взявшиеся непривычные реакции, смена режима, необычные желания. Это он, обитатель домика-матки, сообщает о себе, это его качества, предложенные вам для ознакомления. Таким образом происходит взаимное знакомство с новым членом семьи. Ко дню родов он много знает о вас и даёт

возможность, при некоторой чуткости, неплохо узнать его.

Колоссальный опыт, ставший стержнем его восприятия и отношения к миру, ребёнок получил в родах. Переживание схваток, прохождение родового канала, осознание

себя родившимся – ничего более трудного и насыщенного в жизни человека уже не будет.

К моменту, когда вы осознаете, что с вашей помощью началась новая самостоятельная жизнь, основа человеческой личности будет уже сформирована.

Психическая жизнь новорожденного существенно отличается от психической жизни деток старшего возраста и взрослых людей. Сразу после рождения малыш живёт в мире эмоциональных состояний. Он ещё не мыслит, не имеет сознательных желаний и стремлений, не осознаёт существования других людей. Всё это разовьётся у него

постепенно. А пока он может чувствовать – радость, страх, удовольствие, раздражение, удивление – и сигнализировать о своих эмоциях выразительными движениями, общим

видом и выражением лица, звуками. Чуткой маме нетрудно понять переживания своего крохи.

Характерной особенностью духовной жизни новорожденного является огромная открытая любовь и доверие к своим родителям и ко всему миру. Это единственные чувства, заполняющие его целиком. Остальные эмоции и реакции – снаружи, поверхностные, прямо зависящие от раздражителя – исчезают вместе с ним. Мне бы очень хотелось, чтобы все свои действия и решения относительно ребёнка родители принимали исходя из стратегической цели сохранить и закрепить эту любовь и доверие!!!

На практике часто получается, увы, иначе… Не успев зачать, пятнаем его любовь страхом "Меня не хотят, меня могут убить". Неделями беременности льём помоями в его

душу свои страхи, обиды, недовольства, возмущения. В родах предаём его любовь, приносим её в жертву своей боли, а сразу после стихии родов понуждаем расстаться ещё

с частью своего содержания в угоду манипуляторам, хотя нужно-то ему для любви – мама и отдых. Остатки замаранной и пораструшенной любви будем методично добивать стереотипным дрессурным воспитанием. Вот и всё… И в кого это он вырос таким жестоким и неблагодарным?!

В нынешних условиях существования мы вряд ли сможем сохранить в душе нашего ребёнка Любовь на 100%. Но в наших силах делать максимально много для этого.

Итак, родился наш маленький Человек, такой чистый и любящий. У него огромные и достойные уважения способности и не менее масштабные потребности. Первая, самая важная потребность – потребность в любви. В любви безусловной, чистой от

родительского эгоизма (ребёнок – не собственность), лишенной амбиций и самопожертвования. Удачно сказать – дарите любовь. Дарите малышу свою любовь, возникающую без напряжения и не требующую отдачи. Пускай она проявляется в вашем уходе за ним, во взглядах, движениях и жестах, прикосновениях, мыслях и словах. Пускай кроха знает, что мама рядом, что она придёт на помощь, как только он позовёт (ведь он не зовёт зря), что мама поймёт и утешит, поможет, обласкает, поддержит.

Вторая важная потребность – потребность в общении. Только в общении со взрослым ребёнок может развиваться как нормальный человек. Не нужно прилагать каких-то особенных усилий для общения со своим новорожденным. В самых обыденных повседневных ситуациях возникает общение, если мы готовы видеть в ребёнке полноценного участника диалога. Физический контакт – родители делают массаж, переодевают, купают, кормят, просто обнимают, целуют. Вербальный контакт – рассказывают обо всём вокруг и о том, что делают с ним, поют песни, отвечают и подражают звукам, издаваемым ребёнком. Контакт "глаза в глаза" - один из самых важных компонентов человеческого общения. Лицо и глаза выполняют роль посредника

при передаче и распознавании эмоций и чувств. Контакт "глаза в глаза" способствует тому, что ребёнок, кроме узнавания лиц окружающих его людей, учится распознавать и воспринимать разные эмоциональные состояния.

Общение и ласка благотворно влияют на иммунную систему новорожденного, он меньше подвержен стрессам и, что очень важно, это значительно стимулирует центральную нервную систему малыша, способствуя образованию связей в структуре его мозга.

Третья важная потребность – потребность в развитии. Уже сейчас малышу необходимы активные впечатления, задействование органов чувств и эмоций, новая информация – пища для развивающегося сознания.

"Мозг человека устроен таким образом, что развитие возможно только в результате активной работы. Поэтому мозг младенца нуждается в воздействии. Можно сказать,

что удовлетворение потребности в новых впечатлениях так же необходимо для развития ребёнка, как и потребности в пище и во сне." (Веременко Э.Н., Веременко Т.Н.

"Твой Малыш")

Новорожденного такими впечатлениями обеспечивает общение с родителями. Также хочу обратить внимание на неоценимую пользу участия малыша в вашей деятельности. Конечно, новорожденный не способен сколько-нибудь сознательно участвовать в ваших хозяйственных и других делах, но разных внешних впечатлений и опыта взаимоотношений с родителями в совместной деятельности получит очень много. Малыш чувствует себя нужным, значимым в семье, приобщённым. Сейчас нетрудно купить или пошить самому замечательную штуку – слинг. Находясь в слинге у маминой груди, кроха удобно для всех может путешествовать на кухню или на улицу, беспрепятственно набираясь впечатлений.

Четвёртая важная потребность – потребность в независимости и уважении. Звучит парадоксально: как это, такой зависимый во многих отношениях новорожденный – и

вдруг независимость? Да, это так. Несмотря на существенную нужду в опеке и помощи, ребёнок с первых дней имеет право на некоторую долю самостоятельности. Собственно, помощь родителей в развитии личности по определению включает в себя постепенную

передачу ответственности за жизнь и поступки ребёнка в его руки, развитие в нём самостоятельности, очень необходимой и важной. Начинать этот процесс никогда не рано,

оптимально – с первых часов. Решить, когда кушать, а когда спать, новорожденный вполне может сам, причём его решение будет наиболее разумным и соответствующим его потребностям. Ответы на многие вопросы, связанные с организацией жизнедеятельности, ребёнок подскажет вам

сам. Нужно просто слушать его сигналы и доверять. Он очень много знает о своих потребностях, его "хочу" практически всегда означает "нужно".

Даже самый маленький ребёнок нуждается в личном времени и в уважении к его уединению и самостоятельным занятиям. Эти минуты, когда он тихонько лежит сам, спокойно изучая огромный и новый мир, или, погрузившись внутрь себя, растворяется в самосозерцании, - священны. Кощунственно вырывать его из этого состояния для того, чтобы показать гостям… Пускай даже слова любви, готовые сорваться с ваших губ, замрут на мгновения, подождут рядом, пока юное внимание обратится к вам с готовностью выслушать.

В заключение хочется привести правило общения с ребёнком, записанное за века до нашей эры в Ведах: "Дитя - это гость в доме. Его можно любить и уважать, но властвовать над ним нельзя, ибо оно принадлежит жизни".

(2006)

Автор: Миродара Ерко