Кто изменил наше отношение к детям? Мини-гид по авторитетам в педагогике

#sveta_этоинтересно

Макаренко, Ньюфелд и ещё 5 людей, которые навсегда изменили наше отношение к детям.

Мини-гид по авторитетам в воспитании и педагогике

👨‍🏫 Макаренко Антон Семёнович

📚 Что почитать. «Педагогическая поэма»

☝🏼 Основные идеи:

1. Воспитание в коллективе. «Я не считаю, что нужно воспитывать отдельного человека… нужно воспитывать целый коллектив».

2. Самоуправление. «Каждый ребёнок должен включаться в систему реальной ответственности и в роли командира, и в роли рядового».

3. Дисциплина, жёсткий режим.

4. Трудовое воспитание. В коммуне Макаренко дети работали по четыре часа в сутки, занимались сельским хозяйством, строительством, производством.

👩‍🏫 Франсуаза Дольто

📚 Что почитать. «На стороне ребёнка»

☝🏼 Основные идеи:

1. Даже если ребёнок ещё в утробе — он уже личность. Его выбор следует уважать.

2. Важно внимательно отнестись к детскому спонтанныму рисунку, который отражает бессознательное представление человека о своём теле.

3. С ребёнком нужно говорить обо всём. Слово вводит его в общество, социализирует и воздействует на него терапевтически.

4. Ребёнку необходимо говорить правду, какой бы трудной она не была, особенно о нём самом и его семейной истории.

👨‍🏫 Бенджамин Спок

📚Что почитать. «Ребёнок и уход за ним»

☝🏼Основные идеи:

1. Нет универсального рецепта воспитания. Начните присматриваться к ребёнку и прислушиваться к собственной интуиции. Если внутреннее чутьё подсказывает, что малыша пора обнять, поцеловать и утешить — последуйте ему.

2. Ребёнок — личность. Ведите с ним диалог, а не выстраивайте командно-приказные отношения.

3. В основе дисциплины лежит не страх перед ремнём, а доверие и любовь ребёнка к родителям.

👩‍🏫 Мария Монтессори

📚Что почитать. «Дом ребёнка. Метод научной педагогики»

☝🏼Основные идеи:

1. Ребёнок изо всех сил стремится развиваться. Педагогу нужно лишь подготовить развивающую среду и наблюдать, в крайних случаях предлагать свою помощь.

2. Качественные материалы. Дидактические предметы должны помогать самому находить ошибки, и лучше если они будут из натуральных материалов.

3. Цель образования — не передать жизненный опыт вместе с охапкой знаний, а помочь раскрыть внутреннее дарование детей.

👩‍🏫 Юлия Гиппенрейтер

📚Что почитать. «Общаться с ребёнком. Как?»

☝🏼Основные идеи:

1. Взрослый должен принимать ребёнка вне зависимости от его провалов и достижений.

2. Ребёнка надо не воспитывать, а растить. Откажитесь от наказаний, ребёнок итак столкнётся с естественными последствиями своих действий.

3. Задача родителя — не заставлять учиться, а вдохновлять.

4. Активное слушание позволяет понимать ребёнка. Главные приёмы: повернуться лицом к человеку, повторить его фразу утвердительным тоном и назвать его чувства.

👨‍🏫Уильям Сирс

📚Что почитать. «Ваш малыш от рождения до двух лет»

☝🏼Основные идеи:

1. Мать и новорождённого нельзя разлучать: с самого момента рождения они должны быть вместе.

2. Самый безопасный и правильный сон младенца — рядом с родителем.

3. Детей нужно носить на руках, а если руки заняты — в слинге.

4. Кормить детей нужно по требованию, а не по режиму.

5. Нельзя оставлять младенцев «проплакаться».

6. Вместо слова «нет» изобретайте позитивную замену: «Нельзя брать нож, но можно взять мяч».

👨‍🏫 Гордон Ньюфелд

📚Что почитать. «Не упускайте своих детей»

☝🏼 Основные идеи:

1. Созревание детей происходит в эмоциональной привязанности к родителю.

2. В отношениях ребёнок-близкий взрослый важна иерархия. Взрослый ответственен за отношения.

3. Привязанность важнее дисциплины. Последняя, в свою очередь, происходит из привязанности: если ребёнок ценит мнение отца или матери, его не нужно заставлять.

4. Привязанность к сверстникам — нездоровая ситуация. Общение с родителями должно быть важнее даже в подростковом возрасте.

---------------------------------

Источник: mel.fm/pedagogika/134986-education_authority