Мамочки, важный пост! Правда :) особенно для мам малышей.

❓Как правильно выбрать учителя❓

Интересный вопрос, что вообще значит – быть хорошим учителем. Помню, еще в университете нам предложили расставить ключевые качества педагога от самого, на наш взгляд, важного в порядке убывания:

👍Ответственность и исполнительность

👍Знание своего предмета

👍Креативность

👍Любовь к ученикам

👍Наличие внутренней культуры и вежливость

Что бы вы поставили на первое место? А на последнее?

Интересный факт, что в нашей стране самый популярный ответ – это знание своего предмета. В то время как на западе на первое место большинство ставит креативность – самый непопулярный, между прочим, в России ответ. Тогда этот факт меня удивил. Ну о какой креативности можно говорить, если человек не знает свой предмет досконально. О каком преподавании может вообще идти речь. Однако, со временем я сама все больше и больше склоняюсь к тому, что правы в этом случае именно европейцы. Давайте разберемся.

Вот учитель дает вам задание на тренировку оборотов вежливости в английском языке. Вы должны «позвонить» Екатерине, сидящей напротив, вежливо пригласить ее сходить с вами на новый фильм, а она, в свою очередь, должна вам вежливо отказать, указав причину. Что делает остальная часть класса? Думают, когда же можно будет, наконец, «свалить».

А что, если учитель скажет, что вы – личный секретарь президента Путина и должны позвонить Кейт, личному секретарю президента Трампа, уточнить, возможно ли будет Владимиру Владимировичу позвонить господину Трампу завтра в 5 часов утра, потому как из-за плотного графика и разницы в часовых поясах найти более удобное время для разговора не представляется возможным. Екатерина, в свою очередь, уточняет данный вопрос у господина Трампа, который, не стесняясь в выражениях, говорит, что он, вообще-то, будет спать, и чтоб Кейт объяснилась и придумала что-нибудь. Что происходит с классом? Складывается совсем другая картина. Тут даже какой-нибудь Николай перестает думать о завтрашней деловой встрече. Две ситуации, обе на отработку одной и той же темы. Только вот во второй - слушают все, комментируют все, веселятся все. Но главное – работают. Тренируются, запоминают.

Все это, конечно, понятно, скажете вы. Но как же быть со знаниями. Кто, если не педагог, должен великолепно знать предмет, которому он обучает других? Да должен, конечно! Учитель вообще много что должен, в идеале. Только вот на практике все иначе. Все мы, люди, имеем свои сильные и слабые стороны, так же и учитель. Один силен в одном, другой – в другом. Вот нам и приходится выбирать - по сильным и слабым сторонам.

Только многие ли родители подбирают учителей, думая о том, насколько он креативен? Проверить опыт – конечно, знания – обязательно, а если и ученые степени, и научные труды есть – все, берем! Но, как показывает практика, у учителя с великолепным знанием предмета, но нехваткой креативности, результаты учеников – в общем и целом – гораздо ниже, чем у учителя особо креативного, но даже с явными пробелами знаний! Потому что второй умудряется-таки донести до ребят хотя бы то, что знает. А первый, порой, не может донести и того.

Вы, конечно, понимаете, я не призываю вас не обращать внимание на знания учителя и выбирать второй вариант. Учитель не может «выезжать» на одной лишь креативности. И вообще креативность – не единственное, что важно в выборе учителя. Но я призываю вас обращать - действительно обращать на нее внимание, на творческий подход учителя, на умение интересно, захватывающе подавать материал! Ведь учитель некреативный, пусть сто раз знающий, - это, зачастую, не лучший выбор. С ним чаще всего скучно, с ним нудно, причем настолько, что учиться реально тяжело – даже нам с вами, взрослым, ответственным людям, сознающим всю ценность получения знаний. А чего мы хотим от детей? Много ли вообще креативных творческих учителей в школах? И какой же результат? Мой ребенок не любит уроки. Так, может быть, дело не только в нем?

😊А как вы относитесь к креативности учителей? На какое место вы бы ее поставили? 😊

#заметкиучителя