«Я ЗРР всем ставлю, вы не переживайте, с этим ничего делать не нужно” 🙈 Я блин в шоке от таких…

Где-то я уже похожее высказывание слышала 😀 внимания не обращай)

Ну мяу-мяу почти в два года это не слово, согласна

@bakssa, это я как пример, тут недавно был спор на тему считается или нет)

@konakusha, да я вообще в голову не беру) потому что через минуту невролог была в восторге от наших высказываний 😂

@marijka000 в год еще считается. А вообще про диагноз- бред конечно. Некоторые дети и в 2,5 и в 3 года даже не бе ме

Надо кстати кстати сходить самой тоже, а то я тоже слова коверкаю «тоналка, мобильник, слитник». Может у меня тоже зрр

У нас до сих пор дочь всех почти животных обозначает по их звукам (гав,му и т.д.)

Я ей говорю: собака !

Она: ага -гав!

Я пока забила на это ))) просто не хочет говорить

Зато сразу честно призналась🙈

У нас до недавнего времени слог (Ка) обозначал 5 разных слов с различной интонацией: каша, коляска, кака, качели, кач-кач, а вчера я услышала (наконец 😄) первое трехсложное ка-Я-ка (коляска), потом удивилась еще одному словечку на днях из нашего любимого мультика "3 кота", дочка звала котенка по кличке СЯ-ик (Сажик) и еще появилось слово мя (мяч).

@marijka000 а зачем в 1,9 ходили к неврологу??? (Мяу это считается словом до 2 лет, а вот после 2 ребенок уже должен говорить коська (кошка). Сначала дети говорят ударные слоги, потом первый слог, потом двусложные, а потом трехсложные слова, после 2, может и раньше (зависит от индивидуальных особенностей организма) появляется фразовая речь или простое предложение из 2 слов: мама дай, кач си (качай сильно), папа на, баба уди (уйди), мама не бу (не буду). К 2, 5 годам, может и раньше (все очень индивидуально, может и к 3) появляется простое предложение из 3 слов: мама Мика/Мися (Миша) гуять (гулять). В норме в 3 года речь должна быть чистая. Речь ребенка до 3 лет напоминает сюсюканье, малыш не выговаривает отдельные звуки в силу не развитого артикуляционного аппарата, здесь должно быть огромное внимание со стороны мамы на речевые упражнения (артикуляционная гимнастика, дыхание, пальчиковая гимнастика). Мы помним, что мелкая моторика рук - это прямой путь к развитой речи. Очень часто после 3 лет дети продолжают "сюсюкать" и садовский логопед ставит самый распространенный диагноз - функциональная дислалия или механическая дислалия. Дальше не буду продолжать....

А синхрофазотрон говорить не надо?

Детки очень любят жестовые игры, они сначала подражают и потом волей не волей через игру запоминают слова, пытаются повторять. Отличный способ для запуска речи. В инете игр полно, вот нашла парочку популярных.

У оленя (руки с растопыренными пальцами приставить к голове – рога)

Дом (руками изобразить крышу над головой)

Большой (раздвинуть руки в стороны, показывая, насколько большой)

Он глядит в свое окно. (одна рука на уровне груди горизонтально, локоть второй на этой руке, подпираем голову ладонью)

Зайка по лесу бежит (имитировать бег пальцами)

В дверь к нему стучит: “Тук-тук, дверь открой, (имитируем стук в дверь)

Там в лесу (кулаком с отогнутым большим пальцем машем через плечо, указывая назад)

Охотник (имитировать прицеливание из ружья)

Злой (скорчить страшную морду)

- Поскорее забегай, (имитировать открывание двери)

Лапку мне давай. (протягиваем руку для рукопожатия)

🚼🚼🚼

Гусеница, гусеница, (ладонь одной руки «ползет», как гусеница, по внутренней стороне другой)

Бабочкина дочка, (ладонь «ползет» обратно к плечу по внешней стороне руки)

По травинкам ползает (то же самое по другой руке вертикально)

Кушает листочки: Ам! Ам! Ам! Ам! (одна ладонь скользит по другой ладони вверх и «кусает» пальцы другой ладони на каждое ам)

Поела, спать захотела (одна рука сжимается в кулачок, другая ее накрывает)

Проснулась ( расправить ладони)

Бабочкой обернулась (перекрестить руки в районе запястий)

Полетела, полетела, полетела! ( махать перекрещенными ладонями как крыльями

🚼🚼🚼

Забавная жестовая игра про квашенную капусту:

Это что еще за куст? (руки перед грудью в «замке»)

Это что еще за хруст? (руки соединены основаниями ладоней и кончиками пальцев)

- Как же мне без хруста, (руки соединены только кончиками пальцев над головой)

Если я – капуста? Мы капусту рубим, рубим,

(рубящие движения ребром ладони со смещением вправо)

Мы капусту солим, солим, (пальцы сложены щепоткой и «солят»)

Мы капусту мнем, мнем, (Сжимаются и разжимаются кулаки)

А морковку трем, трем, (ладони трутся друг об друга)

Пе-ре-ме-ши-ва-ем! (перемешивающие движения)

В бочки плотно набиваем (уминающие движения)

И в подвалы составляем

Эх, вкусная капуста!

(погладить ладошкой себя по животу)

⠀

⠀

⠀

⠀

⠀

⠀

@rumba, мы в сад проходим врачей всех))

Я вообще спокойна, Киря обычные простенькие слова, цвета называет и типа спасибо, бульдозер, водитель, экскаватор и далее в очень различимых словах/звуках, но естественно в неком укорочённом варианте как например «бульбози». Плюс может приказать Мама садись! Или мальчик на!

Так что явно зрр не наблюдается 😀

А гимнастику да, надо делать, у нас уздечка все равно коротковата, стоматолог сказала проблемой это станет только в 3-4 года, если какие то звуки так и не будут получаться, а сейчас просто продолжать делать что делали ☺️

@ska_zka, это из разряда, а давайте ЕГЭ сделаем к детскому саду 😂