Решаем тут задачу с ученицей второго класса.... Ну я вот не понимаю при чем тут эти примеры снизу?!…

Примеры - как удобнее считать. 8+5 это 8+2+3=10+3

А гриб наверно по картинке

@annaliszt и какой же гриб несъедобный)

Так примеры ниже должны быть к 38му заданию)))

А если их нет, то 13))

И да, число разбивают на 2 цифры так, чтобы сложение или вычитание давало 10) так проще считать на начальном этапе с переходом через десяток

@volnaya ага, значит эти примеры скорее всего к следующему заданию.

Я то суть поняла, зачем разбивают.

Бабушка сбила с толку, что это ключ к разгадке про грибы 😀😀😀

Я думаю, что примеры ниже - это как правило. Типа шпаргалки. А как найти не съедобный гриб... Попробуйте почитать задания выше. Может там есть информация, как вычислить несъедобный. А то получается задача типа "летят два крокодила, один синий, другой красный. Какой из них летит на юг?"....

Или, если рассуждать логически: несъедобный гриб только один. Допустим, что цифра - это название гриба. Тогда у нас есть 3 гриба под названием "8" и два гриба под названием "10". А под названием "6" только один гриб. Вот он и несъедобный

@sandra_dega вот я и подумала, что 6. Пока только это поддается моей логике

@yulia-yu.yu ппц, конечно, задачки. Взрослые тети мозги ломают, а они детей мучают...

@sandra_dega вот я о том же)

И ни одного с юбочкой, зараза)

Мне кажется 6 не съедобный