Я делаю так: сначала прошу сына убрать угрушки в ящик. Если после третьего раза он не делает или делает вид, что в упор не слышит меня, я сама начинаю медленно складывать игрушку и говорю, ну не хочешь как хочешь, я сама их сложу. Действует безотказно 😂 у нашего период от обратного. Есть зову, не идёт, приду и начинаю говорить, ну все, я сама пойду все есть и иду на кухню, минуты не проходит с воплями несётся на кухню и уже сидит и ест, и по пути говорит, моя еда, я ее буду есть. И главное всегда хвалите, что сам убал, отнес тарелку. Пусть он услышал просьбу с 3, 10 раза, но он не выполнил и для них это стимул, делать дальше, потому что мама его похвалила. Неделю учился убирать тарелку после еды, сначала напоминала ему, хвалила. Теперь поел, убрал в раковину, сказал спасибо и побежал делами своими заниматься, я обязательно его похвалю.

Давай вместе, я без тебя никак💁ты такая молодец. Если выеживается, то беру ее рукой и собираю все с криками.

Надо помогать просить вам. Заставлять нет смысла. А стимул-пока не уберём эти игрушки, новые не дам. Мы играем порциями. Надоело- убрали, достали новые. Но я собираю большую часть, а она игрушек 5 успевает.

И если ребёнок убрал хоть одну игрушку, хоть пару деталей конструктора - то это он уже помог и убрался. Так нам педагог объясняла.

Нужно сказать: давай уберем вместе, ты сложи вот этот конструктор, а я этих кукол и т.д. с приговорками: молодец, правильно, вместе, вот какой порядок и т.д. Если такое правило завести, оно каждый раз будет срабатывать, а потом и на уровне рефлекса сама будет

Попросите помогать вам а не чтобы ребенок один убирал, я своей изо дня в день повторяла, очень долго, пошла в садик она и я офигела, воспитатели и нянечка говорят она единственная кто помогает всегда убрать и игрушки и посуду со стола, и дома также стало, говорю иди убирай, сейчас пойдем гулять и она все убирает на свои места