Интересный факт про людей инвалидов. Как раз к моим предыдущим постам о том . Что такого ребенка по…

Одно Но, свекровь работает завучем и учителем в школе, Учителя абсолютно не знают как работать с такими детьми, ладно дцп и когда ребёнок обучаем, но есть и масса других случаев, когда у детей расстройства психики и т.п. Когда они могут сорвать урок, по пустяковой причине, просто сами того не осознавая, а страдает весь класс, ведь урок не проведён. Не говорю, что это совсем не возможно, у меня пока расплывчатое мнение на этот счёт. Конечно учителей отправляют на курсы, но этого ничтожно мало.

@alenka_ у меня дядя . Вставал посреди урока и бегал кругами вокруг класса. Сейчас бы его запихали в какой нить коррекционый класс. Сейчас обычный человек. А еслиб все таки запихали он бы вырос скорее всего не таким самодостаточным. Я конечно не говорю про тех у кого явные расстройства психики не управляемые . Там понятно что сначала ряд специалистов работает. Прежде чем в школу отдать . Я про тех кто поддается обучению и коррекции поведения

@ambasadora-sky, вот согласна, разные бывают расстройства. И детям необходимо общаться друг с другом. Но иногда коррекционная школа или хотя бы класс в обычной школе просто необходим, это же не значит что ребёнка сразу в отстойник запихивают, просто с ними работаю ОБУЧЕННЫЕ люди, которые знают подход, знают как успокоить, как подать материал. Тут уже дело за мамами в том чтобы адекватно оценить способности и потребности ребёнка. К сожалению обычные учителя пока не справляются🤷‍♀️

Но опять же это о тех детях у кого видимые и сильные расстройства. Как вот эту грань определить, я к сожалению не знаю

@alenka_ тут видите почему не хотят многие. Потому что комиссия может плохие диагнозы поставить и на будующем ребенка отразится . По этой причине я и не оформляю инвалиднось. Чтоб потом не доказывать никому что ребенок нормальный

@alenka_ чтоб получить коррекционный клас большая очередь и не очень хорошие надо диагнозы получить

Мое мнение относительно этого, что инклюзия в нашей стране невозможна до тех пор, пока не будет создана нормальная педагогическая база в школах для обычных детей. Не готовы ни педагоги, ни родители. Это годы просветительской работы, уйма денежных вложений для организации доступной среды в образовательных учреждениях и материально -технической базы. И прежде всего, толерантность нашего общества. А до этого нам как до луны!

И ещё, форму дцп , как у девушки из данной статьи с сохранным интеллектом ☝🏻ни в коем случае нельзя ровнять со сложными психическими отклонениями , которые присущи 80% детям-инвалидам, которые обучаются в спецшколах. И насколько таких детей надо обучать совместно с обычными - это вопрос очень спорный, по крайней мере, для меня.

В общем, это десятилетия , пока мы до этого дойдём, и то, если на уровне правительства будет сформирована эта задача!

@babasya интеллект сохранен гораздо чаще у детей инвалидов .откуда вы взяли цифру 80 процентов ?

@ambasadora-sky, давай я тебя свожу на экскурсию в коррекционную школу , где учится моя дочь и ты сама сделаешь такие же выводы))) годы наблюдений и знание этой среды изнутри, за 14 лет я увидела уже все, что могла увидеть в учреждениях , где реабилитируется и обучаются такие дети. Я не говорю о детях-инвалидах, которые имеют инвалидность из-за астмы, недугов со слухом и зрением, или диабета, и прочее , а о детях, которые обучаются в спецшколах.

@babasya Вчера общалась с деффектологом она ведет в коррекционном садике. Говорит что группы подразделяются еще и на зпр. И группы достаточно большие . На сколько я понимаю ЗПР корректируется до школы . Ну я надеюсь на это )

@ambasadora-sky, зпр без девиантного поведения - это совсем иное, у многих зпр и это действительно корректируется и снимается до школы, зпр и без инвалидности бывает.

@babasya мы пока инву решили не оформлять. Думаем подождать .