Як оцінити словесно-логічне мислення дитини 4-5 років?

2.3. Тест для оцінки словесно-логічного мислення ( 4-5 рокiв )

Дитина|дитя| відповідає на питання:

1.     Яка з|із| тварин більша — кінь чи| собака?

2.     Вранці люди снідають. А увечері?

3.    Вдень на вулиці ясно, а вночі?

4. Небо|піднебіння| блакитне|голубе|, а трава?

5. Черешня, груші, сливи, яблука... — це що?

6. Чому, коли йде поїзд|потяг|, опускають шлагбаум?

7. Що таке Москва, Санкт-Петербург, Хабаровськ?

8. Котра зараз година? (Дитині|дитяті| показують годинник і просять| назвати|накликати| час.)

9. Маленька корова — це теля. Маленька собака| і маленька овечка - це?..

10. На кого|КТО| більше схожий собака — на кішку чи на| курку?

11. Для чого потрібні автомобілю гальма?

12. Чим схожі один на одного молоток і сокира?

13. Що спільного|спільного| між білкою і кішкою?

14. Чим відрізняються цвях і гвинт один від одного?

15. Що таке футбол, стрибки у висоту, теніс, плавання?

16. Які ти знаєш види транспорту?

17. Чим відрізняється стара людина від молодої?

18. Для чого люди займаються спортом?

19. Чому вважається погано, якщо хтось не хоче працювати|?

20. Для чого на конверт необхідно наклеювати марки|?

Правильні відповіді:

1. Більше кінь.

2. Увечері вечеряють.

3. Темно.

4. Зелена.

5. Фрукти.

6. Щоб|аби| не було зіткнення|сутички| поїзда с| автомобілем.

7. Міста.

8. Правильна відповідь|мінутам|. (Чверть на сьому, без п'яти хвилин|мінут| восьма і т.д.)

9. Щеня|цуценя|, ягня.

10. На кішку, оскільки|тому що| у них 4 ноги, шерсть, хвіст, кігті|(досить назвати|накликати| хоч б|хоча би|   одну подібність|подобу|).

11. За правильну вважається будь-яка відповідь, що вказує на|необхідність знижувати швидкість автомобіля.

12. Це інструменти.

13. Це тварини, що вміють лазити по деревах, мають| лапи, хвіст, шерсть і так далі.

14. Цвях   - гладкий, а гвинт   — нарізний; цвях за бивають| молотком, а гвинт закручують|вкручують|.

15. Види спорту (спорт).

16.​Як мінімум дитина повинна назвати 3 види транспорту (автобус, трамвай, метро, літак і так далі).

17. Три істотні|суттєві| ознаки як мінімум:  «Ста рий чоловік ходить поволі|повільно|, з|із| паличкою, у|біля| нього багато| зморшок, він часто хворіє»|боліє| і так далі.

18. Щоб|аби| бути здоровим, сильним, красивим і так далі.

19. Не буде грошей, щоб|аби| купувати|купляти| продукти і одяг|, оплачувати квартиру і ін.

20. Так платять за пересилку листа.

При аналізі відповідей, які дає дитина|дитя|, слід мати на увазі, що за правильні відповіді можуть вважатися не тільки|не лише| відповіді, відповідні наведеним прикладам|, але|та| й інші, достатньо|досить| розумні і такі, що відповідають сенсу|змісту| поставленого перед дитиною|дитям| питання.

Перш ніж оцінювати правильність тієї або іншої відповіді, переконайтеся в тому, що дитина|дитя| правильно зрозуміла саме запитання.

Високий рівень розвитку словесно-логічного мислення — якщо дитина|дитя| відповіла правильно на 15-16 питань.

Висновки|висновки| про рівень розвитку.

Дуже високий – правильні 18-20 відповідей.

Високий – правильні 15-17 відповідей.

Середній – правильні 12-14 відповідей.

Занижений – правильні 10-13 відповідей.

Низький – правильних відповідей менше, ніж 10