Итак, ДНЕВНИК РАЗВИТИЯ РЕЧИ РЕБЕНКА!
Зачем он нужен? Очень часто мы не можем объективно оценить сколько слов говорит наш ребенок, в быту и повседневной жизни нам кажется, что нет прогресса, что у ребенка 3-5 слов и все. Но только записывая по месяцам мы можем прослеживать динамику и радоваться успехам малыша. И это самое важное! Так как прогресс вселяет нам радость и мотивацию действовать дальше.
Что записывать и что является словом?
Слово у малыша на этапе появления речи - это любое уникальное звукосочетание, относящееся к предмету или действию. То есть: если ребенок говорит "йяя-йяя", а имеет в виду "зая" и называет так только зайца, то это слово! И этим первые слова отличаются от лепета. Слово это сознательное употребление этих звукосочетаний в адрес предмета и его нужно записывать! Я чуть позже выложу пост с нормами речевого развития и вы наглядно увидите, что сонорные звуки - а это с и з, например, формируются самыми последними и это нормально, что ребенок вместо киса будет говорить кика! Это является словом в адрес кошки!
Повесьте лист бумаги на дверь холодильника и запишите слева все звукосочетания, а справа обозначения, наблюдайте за ребенком и вы увидите, сколько новых слов говорит малыш, а мы их даже не считаем за слова.
Пишите в комментариях сколько слов говорят ваши детки!
Новых вам слов и заветных фраз "мама, я тебя люблю" ♥️
#nasta_logoped_запускречи
Лучший комментарий
Комментарии
@muhastakan деда Мороза и подарок в июне 🤣🤣🤣🤣🤣 круто!!!
@yupolnik конечно!!! Все правильно! Новых идей не бывает, все игры стары как мир, только надо постоянно в них играть, проговаривать и все будет. Молодцы!!!
@nasta_logoped, пока только начала записывать, получилось около 30 слов и три двусложных предложения. Идея с листочком на холодильнике и вообще с отслеживанием и записыванием классная. Хоть ничего оригинального, но после вашего поста я пошла и сделала))
Сейчас почти каждый день появляются новые слова или вариации и я выдохнула, что процесс пошёл.. но для истории интересно вести записи, быстро забывается, что и когда было.
@nasta_logoped, ну у нас возможно наследственность: я видела себя на видео в 1,5, так я уже тогда как взрослая разговаривала 😅 А так ничего особенного: все время на ручках первые 1,5 года, ребёнок всегда со мной, я все рассказываю, комментирую. С самого младенчества ей вопросы задавала. Много читали с рождения. Ползание стимулировали, проползала полгода с 9 месяцев до 1,3. Прикорм с кусочков сразу. Ну то есть мы делали само собой разумеющееся, а получилась болтушка 😅 сегодня еле уснула, почему-то ждала деда мороза и подарок 😳
@mini_tanya до 2 лет считаются, после уже принято считать, что это именно звукоподражание, а не слово. Я расскажу о последовательности развития речи и появления новых слов!
@mini_tanya ой, так это круто! Это норма! 210 слов это здорово! И то, что начинает говорить фразами в этом возрасте - это здорово! Расширяйте ее глагольный словарь, и все встанет на место!
@curly2911 я бы засчитала как одно, скорее всего он подразумевает что-то типа конец, закончилось, то есть обозначает типа слово "нет", но на своем языке.
@katerinka199 а если вы глядя на малышку будете играть и говорить агу! Агу! Будет повторять? Дистанционно сложно сказать, но думаю одна из причин - это тонус артикуляционного аппарата, артикуляционная гимнастика и массаж домашний точно не навредит.
@muhastakan круто!!! Круто!!! Это скорее исключение в наше время! Очень круто!! Вы - молодец! Поделитесь своим секретом разговорить молчуна? 😊
Предложениями все говорит) первые слова были ещё до года. В 5,5 осознанная мама, в 7 папа и дай-дай, в 10 ми (медведь), ну и после года постепенно новые прибавлялись
@nasta_logoped, про старшую кстати и младшая молчит лепета нет. только мычит а у старшей лепет только появился месяца 3 назад
А если мой сын употребляет слово «бдынь» на любой отрицательный результат? Папа уехал, птица улетела, яблоки закончились...разводит руками и говорит «бдынь»-это слово? Просто не существует же такого слова в русском языке🤷♀️
Писала-писала, 210 написала и надоело) в общем, больше 210 слов, но большинство говорит по-своему, что понимают единицы)) а предложениями только-только начинает говорить типа: дай ложку, дай воду, пока, папа и т.п.
@nasta_logoped, а звуки подражания животным тоже засчитывать?
@tajcha круто! Речь запустилась, а дальше да, по много новых слов каждый день
Я записывала #алисаговорит и вскоре стало лень, потому что новых слов стало оооочень много.
@zelenogradka сравнивать точно не надо, хотя я сама этим страдаю 🙈 реально все так индивидуально. Да и по жизни есть люди говоруны, есть молчаливые... Ваша дочка говорит, значит мотивация и желание есть, есть понимание, что речь - это инструмент, интеллект сохранен, повода для беспокойства точно нет.
@katerinka199 Катерина, вы про старшую или младшую дочку говорите?
@nasta_logoped я, честно говоря, переживаю-вроде и понимаю, что сравнивать дело не благодарное, а все равно сравниваешь с другими детьми. 😒 Кажется, что моя говорит плохо и мало.
В общем мамы-не сравнивайте своего ребенка с соседским. А то кукушка поедет.😁
@zelenogradka круто! Круто!!! Если болтает, это очень круто, постепенно все звуки встанут на свои места! Главное, что есть фразы и действия!
В год было 10 слов, в два 60. Специально записывала и считала. Это именно слова которые дочь говорила. Пассивный запас больше. Около 1,5 лет появились первые предложения: папа бибииииии (папа уехал) или ням-ням пипия (кормить птиц). Сейчас не знаю сколько слов. Примерно около 80. Надо посчитать. Но дочка болтает без остановки. Под конец дня у меня голова как чугун-целый день играем в шарады-угадываю что же она сказала. А она злиться когда я ее не понимаю.😁😁 Из последнего: "мама дём лесь. Лесь дизя мамам. Я не, мама да."
@yupolnik засчитывать! Она не может дальше сказать просто, но явно имеет в виду 2 разных слова. Она же не употребляет их в адрес мишки или неба или солнышка. То есть она головой их разделяет, понимает, а сказать может только мо. Это 2 разных слова!
Сколько - надо бы записать и посчитать... а вот у нас, например, «мо» - это и любой открытый водоём (после моря был перенос-обобщение) и мокрый. Явно два разных слова, но из одного слога. Засчитывать же за два?
@yupolnik засчитывать! Она не может дальше сказать просто, но явно имеет в виду 2 разных слова. Она же не употребляет их в адрес мишки или неба или солнышка. То есть она головой их разделяет, понимает, а сказать может только мо. Это 2 разных слова!