Сейчас в последнее время актуальной становится система инклюзивного образования . ( Для тех кто не в…

Овз - это что? Простите, не гуглила , сама не знаю...

Я за,так дети видят другой мир и учатся понимать его и быть терпимее.

Есть конечно везде свои нюансы ,надеюсь эти дети не несут именно физической и психологической опасности .

Я категтрически против. И даже писали письмо от лица родителей, что мы против. Потому что дети например с психическими отклонениями (коих у нас 2 в группе было), не в состоянии нормально взаимодействовать с дрцгими детьми, "тянуть" программу. И воспитатель вынуждена была прыгать вокруг этих двух детей, и остальные были брошены и предосталвены сами себе. Это же неправильно. Да и 8 типов коррекции вряд ли зря придумаои.

@ovvelich, ограниченные возможности здоровья

Я за. Что б привыкали, что б не тыкали пальцем, что б понимали что все разные. Что б учились общаться с ними на равных.

Я бы не возражала. Все равны

Я за! Дети должны с детства понимать и принимать таких людей,чтоб для них не было это чуждым ,мне кажется так они вырастают терпимее ,вежливее и наверное таких уродов,которые имеют совесть оскорблять или унижать таких людей станет в разы меньше .

Мы в такой сад пойдем . Посмотрим , как будет. Если не понравится ,просто в другой сад уйдем. Думаю ,что ничего плохого не будет

Я сейчас только на логопеда отучилась и все наши светилы логопедии почти однозначно против. И против именно потому, что это не идет на пользу в первую очередь самим детям с ОВЗ (особенно если это серьезное отставание), а во вторую очередь всем остальным детям. В системе коррекционных учреждений дети с ОВЗ получают гораздо больше внимания и, в конечном итоге, предпосылок для развития. А уж после этого можно и про инклюзию подумать.😁

@zaharova.natalia11 а, что туда входит интересно. Вообще, тогда важно всем родителям и детям разъяснять, что люди все разные, есть некоторые особенности, непохожесть..., Но в остальном они такие же, они интересные и т.п.. Короче, надо общество настроить, подготовить, слова нудные сказать. Тогда - да. А то у нас - всех зпр в один клас , отличников в другой. У нас в классе был мальчик с гемофилией, нам как то хорошо все рассказали, что он особенный и нужно с ним аккуратно. И мы его прям уважали и дружили с ним. Хотя он часто болел. Мудрые учителя нужны , умеющие направить мысль учеников и родителей. Надеюсь, понятно написала)

Против. Потому что программа начинает тормозить на весь класс. Потому что для таких деток есть специальные методики и их не дурак просто так придумал.

За- если ребёнок достаточно адаптирован тянуться за классом. Т.е. ему хватает здоровья пытаться успевать, хоть на тройки, но в общем темпе.

Против! Категорично!! Видя, как учителя прыгают вокруг таких детей, а остальные «и так сойдёт», дефектологами школа не обзавелась, а у учителей нет спец образования под таких детей, так чего бы родителям в коррекцию 8 вида не водить с диагнозами?

Пс. Если ребёнок инвалид физически, то за.

Если это не психические отклонения, то я за, т.е. допустим не может ходить, какие-то физические дефекты, не связанные с умственным развитием и психическим здоровьем. Если психические, то категорически против, потому что неизвестно, что этот ребенок сделает в следующую секунду. И если отставание в развитии, то 50/50, потому что учителя будут тянуть этого ребенка и забьют на весь класс, либо наоборот забьют на этого ребенка

Система школ не готова к таким детям. Во первых это психологически сложная обстановка в классе ребёнок может мычать, встать и воткнуть ножницы, ударить стулом по голове как детей так и педагогов. Знаю два примера таких ужасных случая. Особенно это сложно с 1-5ый класс. Это одна часть проблемы. А вторая дети остальные нервные и не могут получать знания в полной мере. Обстановка накаляется до придела. И мама покалеченного таким ребёнком ничего сделать не сможет, если ребёнок пришёл по прописке и Школа говори решать вам родители. А какого это видеть глаза мамы такого ребёнка она как фурия и загнанный зверёк одновременно. Так что против . Каждый должен заниматься своим любимым делом. И дети достойны и мамы все достойны комфортного обучения . А это стресс. Для всех..

@viktor3ia дети с овз не всегда психически больны и агрессивны, это так же дети, которые не могут ходить, недоразвита например рука и т.д.

@ulybaysya, да, коллега.

Однозначно против. Исключением могут стать только дети-опорники.

Мне горько, что коррекционной системы больше нет, развалили и обозвали громким словом "инклюзия".

В продолжение: инклюзия предполагает разработку плана для каждого ребёнка. Давайте начистоту- учителя к этому не готовы, не умеют работать. Мы коррекционные педагоги этому учимся минимум 4-5 лет, а педагоги проходят какие-то курсы. И как работать им с классом в 26-30 человек, где ещё есть особенные дети.

Если описать все мои мысли, получится слишком много текста.

Спец.пед- помним, любим, скорбим.

@drozhzhina, их слишком мало. В основном же это интеллектуальные нарушения органического характера. Да и дети с нарушением опорно-двигательного аппарата тоже не смогут учиться в массовой школе- условий нет.

@mo6i4ka, согласна с вами , в идеале с такими детками должен быть тьютор , постоянно работать психолог , дефектолог , логопед и другие специалисты . И при этом важно не забывать о остальных участниках образовательного процесса .

@drozhzhina, так проблема не психических отклонениях, а то что одна команда ОК разрешит брать всех подряд. И вы зря дети которые кидали стулья и орали не имели психического отклонения. Один аутист, второй что то по проще , 4 года домашнего обучения и он пришёл в класс парень прям молодец выправился . Но мы боролись за него не позволили отчислить комиссии его. Так наша система увы сделать из всего может только цирк))

@ovvelich, да беседы с родителями и детьми присутствуют . Ребёнок с ОВЗ обучается в обычном классе . Рядом должен быть тьютор , который будет помогать учителю , контролируя действия ребёнка , в массовых шкодах должны появится специальные учебники , оборудование , специалисты . Так написано в стандарте )

@wellka, да , со специалистами проблема . Надо переучивать учителей , но загрузка и так большая . Пока я в декрете , учусь . Потому что знаю , что это все нужно для работы. Но все озвученные вами противоречивые моменты присутствуют.

@zaharova.natalia11 честно говоря, кажется это не для России..., это для идеального общества... Но я очень далека от современных детей и родителей. Я из 80-ых)). А вы, сами, что думаете, находясь в системе. Очень интересно...

@angelino4cka, согласна. Я сама понимаю , что меня не учили работать с такими детьми . Других учителей тоже . У меня сейчас есть время в декрете , для того, чтобы учиться , читать . У других его не так много ...

@zaharova.natalia11, а Вы сами как к этому относитесь?

@ovvelich, считаю , что наше общество к этому не готово . Но очень жалко детей и их родителей . И грустно , как писали выше от того , что разваливают систему коррекционного образования . И наши дети в начальной школе не всегда адекватно воспринимают такого ребёнка , могут дразнить , бывают злыми ...

@angelino4cka, ответила выше )

Я тоже в школе работаю. Образование убивают с каждым днём,именно бесплатное. ПРОТИВ инклюзивного обучения однозначно! И тут мы естественно говорим о псих.проблемах, а не физических.

Все кто ЗА, вы только подумайте, что абсолютно ничего не сделали для того,чтобы обеспечить эффективное обучение в инклюзивных классах! Абсолютно ничего. Просто присоединили и всё!

Педагоги не обладают достаточными знаниями в обучении таких детей! Если и придумают курсы повышения квалификации,то это очередная лажа! Ничего хорошего на этих курсах не расскажут! А на лучшее обучение педагогов нет финансирования!

И вспомните про количество детей в классах(30-32). Если в классе без особенных детей не можем полноценно обещать индивидуального подхода и тд, то что говорить ,если будет ещё дети,к которым необходимо повышенное внимание!

Многие родители таких особенных детей будут рады, даже не подозревая насколько может быть некомфортно детям в таком обществе.

@zaharova.natalia11 согласна с вами...

Мне очень больно смотреть на то,как из нас и из детей делают дураков! Ну ни один чиновник не учил своего ребенка в гос школе, поэтому никто из тех,кто должен делать образование лучше, не заморачивается на этот счёт! Полно ерунды, не нужной ерунды! Просто для галочки

@katysm, мне иногда кажется , что многие авторы программ , проектов в образовании в реальную школу не ходили

@zaharova.natalia11, простите, увидела. Стандарт для галочки. Учреждения жмотятся на дефектологов.

@angelino4cka вы про школы? Я работала до декрета в школе,где 2 психолога хреновых, ещё куча людей для нафиг никому не нужной внеурочной деятельности, но логопеда нет! Как так??!! Ну так нуждаются дети в логопеде! Каждый второй. А от правильной речи зависит и правильное письмо, то есть в принципе образование! Всё через одно место.....

@zaharova.natalia11 абсолютно. Реализация не очень хорошая этого проекта. Я дочке пыиалась объяснить, что мальчик агоессивный, потому что болеет а не пооому что хлчет ее обидеть. Ну а каа

@zaharova.natalia11 ну с программами, допустим, я смирюсь. Можно пособия из разных программ брать, как то комбинировать,выбирать лучшее.

Я вот считаю,что внеурочка нафиг не нужна. Я бы в это время занималась с отстающими, или тем,кто что-то недопонял. Найти применение этому времени можно легко! Но нет,мы играем в шахматы! И я не против шахмат, я против того,чтобы кружки вели некомпетентные люди! А у нас учителей заставляют брать часы, так как школу обязали это делать! Дурдом

@katysm, а не важно школа или д/с- везде развал. Уже можно устраивать танцы на костях образования и здравоохранения.

@angelino4cka согласна...

Мне муж постоянно говорит уходить в частную школу. И детей меньше, и развития больше, и зарплата. Я не хочу! Так заколебало уже то,что образование хорошее можно получить в частной школе, хорошее лечение - в частной клинике.. Не заинтересованы "слуги народа" в чем-то хорошем бесплатном! Просто крик души! Не хочу так....

Я против инклюзивного обучения, сама я учитель-дефектолог, и знаю какие категории по подают в классы, сама в пмпк, нельзя угадать как ребенок проявит себя дальше...одно дело детски с речевыми нарушениями, но не всегда оно идет в чистом виде. У нас еще система образования не готова к такому обучению, должны быть подготовлены учителя,классы и т.д.

@zaharova.natalia11, не в специалистах даже вопрос. Проработав в школе 8 вида 7 лет дети и кусали, и кидались стульями/партами, и (простите) трахали друг друга под лестницей (не важно какого пола). Начиная от ф71 и выше это по сути звери(растения), которые опасны для общества.

@wellka, что такое ф71 ?

@wellka, какой ужас (((

@zaharova.natalia11, шифр болезней ) изучайте )))

@zaharova.natalia11 в МКБ (международная классификация заболеваний, по-моему, 11 версия последняя) есть код, который присваивается каждому заболеванию. Про него идет речь.