В популярных пост! Очень мне понравился. Надеюсь я буду именно такой мамой.
Честно сказать, из за того что мои дети не посещают никаких развивающих центров и кружков я какое то время чувствовала себя недоматерью. Но! Мои дети непоседы, они не могут сидеть и рисовать, лепить из пластилина, собирать и разбирать конструктор. Нет, я пыталась и пытаюсь дома всем этим с ними заниматься но они этого не хотят. Они хотят бегать, прыгать, танцевать, гулять, изредка смотреть мультики. Разве я имею права лишать их того что приносит им радость??? Что по настоящему делает их счастливыми??? Они же еще такие маленькие, у них будет время когда НУЖНО будет и читать и писать и учить и тд. Так зачем же мне бежать впереди паровоза?! Чтобы хвастаться перед другими, тешить свое самолюбие?! Нет уж, увольте!
Я понимаю что есть дети которые с радостью могут сидеть и учить буквы, цифры, рисовать и получать от этого удовольствие. Это прекрасно, но это исходит от них самих, они так хотят; ни мама, ни папа, а этот маленький человечек!
В общем много текста получилось, но интересно узнать какие у вас мысли и принципы по поводу этого 😉😉😉
"УДОБНЫМ" ДЕТЯМ ОЧЕНЬ НЕУДОБНО ЖИТЬ
- Вызывали? – мама садится напротив Марьиванны и внимательно смотрит.
- Да, конечно! Вы мама Вани? У меня к Вам серьезный разговор!
- Я Вас внимательно слушаю, - мама приветливо улыбается и смотрит на учительницу в сером вязаном свитере, явно не новом, но до скрипа аккуратном.
- Вы понимаете, даже не знаю, как бы вам это сказать. Ваня в школе продавал другим детям прыгуны! Учителя видели и мне сказали! Я вызвала Машу – она говорит, что действительно покупала прыгун! И другие дети тоже, – Марьиванна делает театральную паузу и выжидающе смотрит на маму.
Мама, продолжая приветливо улыбаться, слегка приподнимает правую бровь:
- И?
- В смысле – и? – Марьиванна явно ждала другой реакции на свои слова.
- Ну – и что? Продавал прыгуны. Это мячики такие прыгающие, да? Я поняла. А вызывали-то Вы меня зачем?
- Ну как же. Так поэтому и вызывала. В школе, на переменах…
- То есть не на уроках?
- Эээ… - учительница явно сбита с толку вопросом. – Нет. Но при чем тут это. Он! В школе! Продавал! Игрушки!
Мама поднимает вторую бровь:
- Он плохо себя вел? На него жаловались учителя? Он получил двойку? Подрался с кем-то? Что-то украл? В конце концов – обманул своего покупателя и не предоставил купленного прыгуна?
Марьиванна на несколько секунд замирает с открытым ртом, прежде чем продолжить:
- Нет, но…
- То есть он в свободное время на перемене проявлял свою самостоятельность и реализовывал свой маленький бизнес план, не в ущерб учебе или поведению?
- Вы серьезно?
- Вполне. Я пытаюсь выяснить причину, по которой я сегодня отпросилась с работы, чтобы приехать к Вам.
- Но я же сказала! – Марьиванна явно начинает нервничать.
- Я прошу прощения. Наверное, я невнимательно читала правила поведения в школе. Но абсолютно не могу вспомнить, чтобы там было хоть что-то про запрет продажи прыгунов на перемене.
- Как же Вы не понимаете, - начинает кипятиться учительница. – В школе нельзя ничего продавать!
- Правда? У вас в столовой булочки раздают бесплатно?
- Причем здесь булочки?
- Ну Вы же сказали, что ничего продавать в школе нельзя. Но я зачем-то даю ребенку еженедельно деньги на булочки.
- Так. Вы что серьезно? Он продавал в школе другим школьникам игрушки! Это школа, а не рынок! – начинает кипятиться Марьиванна.
- Я конечно извиняюсь, но что Вы конкретно хотите от меня? Если в Ваших правилах прописано, что этого делать нельзя – просто покажите эти правила Ване. Он очень трепетно относится к нарушению законов.
- А Вы не хотите как-то на него повлиять?
- Повлиять? – мама на пару секунд задумывается. – Пожалуй, да. Он разработал собственный маленький бизнес план, определил запросы потенциальных покупателей, где-то нашел место закупки, просчитал возможную прибыль. И все это без моей помощи. Абсолютно самостоятельно. Да, я думаю стоит его поощрить. Как думаете – похода в аквапарк на выходных хватит? Да, и, пожалуйста, давайте в следующий раз подобные вопросы решать по телефону. У меня работа, а время – деньги.
Перед Вами типичное столкновение двух реальностей – школьной и взрослой, современной и постсоветской, послушной и самостоятельной, привычной и креативной. Почему-то многие родители хотят невозможного, чтобы их ребенок до 18 лет был исключительно послушным, инертным, тихим (и желательно немым) отличником, а потом вдруг резко превратился в успешного, уверенного в себе и преуспевающего бизнесмена.
И очень удивляются – вот и в институт «поступили» деточку, и с жильем помогли, и на работу устроили – а ничего не меняется. Тянет сынок офисным планктоном день до вечера, пьет пиво по пятницам и все выходные сидит за компьютером. Еще и деньги у родителей просит. А самому уже двадцать пятый годок пошел… Что ж мы не так сделали то? Ведь все для него, родимого.
И редко помнят, что когда сын в пятом классе хотел на карате – его не пустили (Травмоопасно). В седьмом не дали заниматься брейком (Вообще блажь!). В восьмом отправили силком на авиамоделирование (Какая еще литература? Что за занятия для пацана?). В девятом перевели в английский лицей (Подумаешь друзья! Новых заведет!). А одиннадцатом запретили встречаться с первокурсницей (У него таких Кать еще вагон будет). Не дали поступить на журналистику (куда-куда?). Отправили на платное в экономический (Ну и что, что с математикой плохо! Научится!). Устроили на работу к дяде Коле на фирму (Где ж он сам то сейчас работу найдет… время такое…).
Да, еще страшно удивляются. Вон у соседки сын – в детстве просто напастью был! Вечно с разбитыми коленками ходил. В школе каждый год секции менял, не сиделось ему нигде. Пошел учиться на политолога. Бросил через год. Потом работал где-то с восемнадцати лет. В двадцать только на заочный пошел. А сейчас – своя фирма, машина, жена красавица, скоро детки будут. С женой вон вместе велосипедами увлекаются, каждые выходные куда-то ездят, соседка фотографии показывала. Как же так?
Ситуации, конечно, описаны утрированные. Но общая тенденция такая. Если ребенку не давать проявлять инициативу в три года и запрещать все подряд в десять, то в двадцать он не станет вдруг самостоятельным и уверенным в себе. Он будет очень «удобным» для родителей, не будет рвать одежду, разбивать коленки и спорить с учителями, отстаивая свое мнение.
Он будет послушным и исключительно правильным. Только родителям стоит задуматься – какого ребенка они хотят вырастить? Удобного в детстве или успешного в жизни? Когда ребенок мечется от увлечения к увлечению, ища себя, ах какое искушение – шикнуть и заставить дальше ходить в ненавистную музыкальную школу. Только потом можно на выходе получить человека, не просто не имеющего своего интереса, а еще и люто ненавидящего музыку в принципе.
Ребенок – такой же человек, просто маленький. Он должен иметь право голоса и нести ответственность за свои решения. Только так он сможет вырасти ответственным взрослым, а не инфантильным маменькиным сынком. Если принимать все решения за него, не советуясь, можно здорово облегчить жизнь себе сейчас и также усложнить в будущем. Причем как себе, так и ребенку.
И отдельная тема – родительской поддержки. Не той, которая «устроить в институт через племянника папиного друга, потому что направление перспективное». А той, которая «ты реши, а мы с папой поддержим твой выбор».
Научитесь слушать и слышать своих детей. Советовать, а не заставлять. Поддерживать, а не препятствовать. Предлагать, а не заставлять. Объяснять, а не запрещать. И будет Вам счастье».
Лучший комментарий
А мне очень нравятся занятия Монтессори. Год ходим туда, и попрыгать, и посидеть, и поразвиваться, и потанцевать, и столько поделок оттуда сын довольный принёс. Педагог-психолог, работающий с детишками, просто супер. Она очень помогает социализироваться малышам - это отличная подготовка к садику. Благодаря ей, дети учатся играть вместе, общаться, делиться - без присутствия и надзора мам.
А по теме статьи - вы хотели бы водить в школу ребёнка, где Дима торгует шариками, Таня на заказ косы плетёт, Серёжа за хорошие денежки даст контрольную списать.
Всё прекрасно - креатив и т.д. Но учителю нести ответственность перед другими детьми и родителями, перед начальством. Есть система, которая подобный креатив не приемлет. Несистемным детям тяжело в садиках и школах по настоящему. Я преподаватель уже 13лет, сфера творческая, но и у нас полно штампов и шаблонов, навязанных управлением. Через мои руки прошли сотни детей. И были всякие от индиго, до сильно отстающих умственно. Поддержать талант в ребёнке, ещё и развить - огромный труд. Он не только в свободе побегать и попрыгать. Тут и вовремя настоять надо, и выдержать капризы, и вложиться финансово и морально, выдержать все гастроли, соревнования, фестивали, пожертвовать своими интересами. Без должной поддержки дома, шансов добиться настоящего успеха у детей крайне мало.
Комментарии
Строчки про музыкальную школу понравились! Для меня это психологическая травма прямо, родители заставляли ходить на фоно аж 7лет. Все эти годы ненавидела фортепиано и до сих пор не забуду. Помню,что начала прогуливать там,дома потом был такой кошмар,родители пугали,мол сдадут меня в детдом и заставили даже вещи собрать,если я снова прогуляю. Кошмарные воспоминания,ни за что так не поступлю с ребёнком. И никогда не сяду больше за фоно.
С основной мыслью статьи я, конечно, согласна: надо давать детям проживать свое детство, спокойно и без перегибов. Но. Когда я в детстве (речь, правда, идет о 7 классе) начала заниматься волейболом, был период, когда первый восторг сменился рутиной ежедневных тренировок. В этот сложный для любого человека момент мне хотелось пропускать занятия и вообще была не уверена, хочу ли туда ходить. Но родители настояли, даже я бы сказала, не разрешили мне бросать. За что я им очень благодарна! Ведь в моей жизни теперь есть все эти классные воспоминания о спортивной молодости, друзья по команде, звание кмс, а уж о воспитанных спортом качествах я вообще молчу. А ведь они могли и не поднажать на меня тогда, решив, что раз уж сама так решила...
А вообще, согласна, что детство для подвижных игр и баловства, если, конечно, ребенок сам не проявляет тягу к алфавиту) Мой тоже непоседа, познаем мир в движении)))
@mariam.avanesyan.1990 гу меня никто никогда ни с кем не сравнивал. Просто я знала, что учится на 2 и 3 это плохо. Плохо, значит стыдно было для меня. Не помню чтобы родители меня как то пристыдили. Но точно помню как я говорила "не хочу", а мама говорила "надо". И конечно объясняла почему
@mariam.avanesyan.1990 я сама ф-но не люблю. После выпуска из муз.училища и педа с радостью "заколотила крышку гвоздями".
Почему? Спустя годы знаю ответ. Преподаватель ф-но в музыкалке виновата. Слишком давила, грузила. Училась у неё из страха, без любви, так сказать. На всю жизнь отвращение. Хотя с другим учителем было иначе (когда моя на больничном была). Я даже просилась к ней, чтобы к себе перевела.
@mamavyazhethorosho согласна по поводу стыда. Для меня это самое унизительное замечание которое родители могут сделать ребенку. Не приемлю стыд и сравнение (типо а вон тот мальчик смотри какой молодец ни то что ты и тп).
@mamavyazhethorosho ну одноразовое вождение на какой то кружок или студию это конечно не повод решить окончательно нравится ребёнку или нет. Конечно время нужно элементарно чтобы попытаться привыкнуть и вникнуть в суть. Но через месяц, два уже понятно всё. У меня двоюродная сестра просто адски ненавидела занятия на пианино, ну вот просто в ярость ее бросали при каждом занятии. И мама ее об этом знала. Но по напору мамы сестра таки закончила музыкалку и как будто выпустилась из тюрьмы 😅
@lutik.27 нет, ни в коем случае! Вы даже сами, возможно, не осознаете, на сколько разрушителен привитый в детстве стыд. Это непринятие себя, непринятие своих неудач. Это глубокое осознание, что мама с папой любят "за что-то", а не просто так. Ребёнок не имеет права быть плохим, неуспешным, слабым, глупым. Такое разрушает изнутри. Эти люди зависимых от оценки родных и прочих окружающих.
А "надо" стоит заменить на "нужно, потому что..."
@shipanovaks ну, правило "золотой середины" никто не отменял.
Я сама хотела бросить музыкалку за год до выпуска. Но мама проявила строгость, и в результате я преподаватель вокала. Это был разовый нажим, и то в дело.
Раздражают одинаково родители безразличные и родители гипер-усердные. Последние, ребёнка не слышат совсем, а слушают лишь свои личные амбиции. Гимназия с уклоном, танцы, вокал, фортепиано, школа моделей, телевидение, гимнастика, плавание - кстати, реальный пример одной из учениц! И я в открытую говорю, что у девчонки нереальный перегруз, худющая, круги под глазами, вся дёрганая, нервный смех даже есть.Пощадите!!!
Конечно, крайность, но ситуаций близких к этой ооочень много. И чаще таким "болеют" люди большого достатка. Рабочий класс попроще, у них просто нет финансов столько кружков тащить и няню оплачивать, которая везде ребёнка водит, ибо родителям некогда, они на работе, зарабатывают на кружки🤦
Детям не нужен вагон кружков. Им внимание мамы и папы необходимо. Пусть будет одно плавание, но родные будут присутствовать на всех соревнованиях, поддерживать при неудаче, гордиться каждому успеху.
Про заинтересовать. Тут не всегда от качества педагога зависит. Родитель должен дать возможность установиться контакту педагога и ребёнка. За одно занятие этого не произойдет!!! Кому-то нужно время привыкнуть к новому человеку, кому-то совершить первый рывок в преодолении себя, кому-то важно влиться в коллектив. Но для этого одного занятия НЕДОСТАТОЧНО!
"Ой, ходили мы один раз на этот вокал (танцы, флейты и т.д.). Дочь (сын) ничего не поняла, говорит, не хочу. Ну, не буду же я ребёнка мучить!" Знакомо?
@mburnaevskaa я училась и делала с детства все через слово "надо". И ничего, очень даже перспективно устроилась сама на работу. И да, родители помогли мне поступить в институт. Ни о чем не жалею. Стала самостоятельной в жизни. И детство было отличное, бегала, прыгала. Училась только на 4 и 5.
Еще для того, чтобы учиться хорошо и было желание, нужно привить ребенку чувство стыда. Стыдно получить 2 и 3,стыдно плохо учиться, чтобы хорошо учится нужно делать уроки, надо учить. Это мотивация. Всего 2 слова "стыдно" и "надо"! На меня это действовало.
@mburnaevskaa здесь никто не говорит что знания плохо. Естественно это не так. Но для всего своё время и для знаний тоже. Есть детство, которое должно остаться детством а не быть загруженным знаниями которые ребенок итак получит когда время придёт. Смысл мучать его с 2 Лет, если у него впереди сначала 11 лет школы, потом 5 лет вуза и тд!
@mariam.avanesyan.1990 мы росли в другое время, мы были другими (Как бы банально это не звучало).я говорю о том, что до школы ребенком надо заниматься. И что знания - это хорошо. Но в этой беседе большинство думает иначе, поэтому спорить и что - то доказывать не вижу смысла.
@swetlana.kriwonozhkina, да, именно по этой причине, но я не осуждаю, а к слову написала, сама дала ложку тогда, когда дочь проявила интерес 😉
@mariam.avanesyan.1990 он ходит в любительский играть уже лет 15, но хотел бы профессионально и говорит что надо было его заставлять и объяснять
так что по ситуации надо смотреть, но я тоже не сторонник насильного вождения по кружкам
@mburnaevskaa меня вот никуда не водили и школу я то любила то ненавидела как и всё подростки но психологической травмы из за этого не получила ☺в этих центрах далеко всё не Так как в школе, там хочешь делай, не хочешь не делай. А в школе хочешь не хочешь но делать надо. Так что не вижу никакой параллели между ними.
@ukut88 это он сейчас возможно фанат футбола поэтому так говорит а тогда его это не интересовало. Лет в 7- 10 уже можно четко сказать родителям что по душе а что нет. Так что если любовь к футболу у него проснулась еще в детстве нужно было сказать об этом родителям. А сейчас мне тоже многое из того что терпеть не могла в детстве нравится теперь, но родители тут точно не причем
мой муж наоборот говорит, что в детстве его отправили в футбольную секцию, он ходить не хотел туда и его перестали водить, типа не хочешь как хочешь, а сейчас он говорит своим, что надо было водить и тогда он не понимал ничего, а когда дошло уже поздно
так что двоякая ситуация
@katehappyness у меня родственница не даёт кушать самой,ребёнку 1,11 .чтобы везде чисто было,сама кормит всегда
В статье одни крайности. Как знания могут испортить детство?! Понятно, что не надо силком ребенка везде водить, но как он поймет, что ему интересно? Родители должны помочь в этом, направить, подсказать, предложить варианты. Очень частое явление, что года идут, а ребенку ничего не интересно...ни читать, ни писать. Школа становится каторгой, так как там нужно делать над собой усилие, через не хочу учить уроки, появляется ранее неизвестное слово "надо"... родители начинают обвинять учителей, образование и т.д. А кто виноват? Если с детства интерес к чему - либо не развивался.
Моя свекровь уже решила куда отдаст внучку. А я хочу чтобы она все посмотрела и сама решила куда ей ходить.
@mamavyazhethorosho, ваш комментарий мне понравился куда больше чем эта статья👍🏻.диалог мне вообще пришёлся не по душе,хотя мораль предельно ясна и с ней сложно не согласиться
@swetlana.kriwonozhkina, это ещё очень хорошо, что в 1.3 кушают сами, бывают случаи, что и в полтора не дают ложку 😃
Я ни чем не занимаюсь, никуда не вожу. Они и минуты не сидят. Вот бесятся)
Мой старший как раз такой - скачет, прыгает, танцует, катает машинки. Мы не рисуем, не лепим ничего, т.к. это ему не интересно. Читаем минут по 5, потом дальше скачет. Ему так хочется, пусть скачет. Я ничего никогда не навязываю. У ребенка должно быть детство. При этом он очень самостоятельный и помогает в меру возможностей с малышом.
Очень интересный пост ❤️ спасибо) есть над чем задуматься)
@mamavyazhethorosho класс 😅👍мои тоже на улице ныряют в лужи и громят песочницу 🤗кайф же 😊
@nadya-30 Да? Не видела что то)
@mamavyazhethorosho ну вот игры в ванной это наше любимое)))
@mariam.avanesyan.1990 им, конечно, вместе интересно побеситься. Значит и занятия подойдут активные. Типа в ванну голеньких с пальчиковыми красками посадить. Молоточком забивать кнопки. И т.д.
А вообще для старшего занятия нужны отдельно от младшего, ведь у того "своя песня")))
Тут ещё совсем рядом пост про Говорим с пелёнок 😄
@mamavyazhethorosho честно пытаюсь развить но блин то ли я непутевая то ли не дано моим детям сидеть на месте 😅 а когда их двое то все еще больше усложняется 😥
@mariam.avanesyan.1990 кстати, про усидчивость. Её развивают. Сын был непоседа, то одно возьмет, то другое, не мог остановиться. А после занятий, заметила большую концентрацию внимания. Насильно там никто не заставлял, просто среда и подход способствовали.
Естественно, я говорила уже о школьном возрасте, комментируя статью.
Просто аплодируем стоя ! Может быть после прочтения этого поста люди придут в себя ! Перестанут сравнивать, гнаться, подгонять🙏
@mamavyazhethorosho есть истина в Ваших словах. Так прекрасно если ребенку интересны все эти занятия. Я бы очень хотела чтобы мои дети хоть немного поусидчевее были но что есть то есть и я этому тоже радуюсь, если это радует их значит и мне хорошо. Соревнования, гастроли и фестивали это уже намного позже но не с 3 лет же. Мы с мужем с удовольствием будем поддерживать рвения наших чад в любом направлении: спорт, музыка, танцы, изучение языков и тд. Но если это будет исходить от ребенка. Насильно своих детей я никуда впихивать не буду. Вокруг очень много увлечений и я уверена что они самостоятельно смогут выбрать что то по своей душе. Конечно пока они маленькие , я буду их знакомить с теми или иными видами спорта и искусства чтобы смотреть к чему у них душа лежит так сказать. А там, как пойдет. Вряд ли из всего многообразия занятий моим детям ничего не понравится. В любом случае выбор будет за ними. Я хочу счастливых детей а не озлобленных на родителей из за того что они заставляли все детство трендеть на гитаре когда хотелось ходить на плаванье (к примеру).
👏👏👏Очень, очень круто написала, очень хочется быть такой-же мамой!! 🤗
А мне очень нравятся занятия Монтессори. Год ходим туда, и попрыгать, и посидеть, и поразвиваться, и потанцевать, и столько поделок оттуда сын довольный принёс. Педагог-психолог, работающий с детишками, просто супер. Она очень помогает социализироваться малышам - это отличная подготовка к садику. Благодаря ей, дети учатся играть вместе, общаться, делиться - без присутствия и надзора мам.
А по теме статьи - вы хотели бы водить в школу ребёнка, где Дима торгует шариками, Таня на заказ косы плетёт, Серёжа за хорошие денежки даст контрольную списать.
Всё прекрасно - креатив и т.д. Но учителю нести ответственность перед другими детьми и родителями, перед начальством. Есть система, которая подобный креатив не приемлет. Несистемным детям тяжело в садиках и школах по настоящему. Я преподаватель уже 13лет, сфера творческая, но и у нас полно штампов и шаблонов, навязанных управлением. Через мои руки прошли сотни детей. И были всякие от индиго, до сильно отстающих умственно. Поддержать талант в ребёнке, ещё и развить - огромный труд. Он не только в свободе побегать и попрыгать. Тут и вовремя настоять надо, и выдержать капризы, и вложиться финансово и морально, выдержать все гастроли, соревнования, фестивали, пожертвовать своими интересами. Без должной поддержки дома, шансов добиться настоящего успеха у детей крайне мало.
@mariam.avanesyan.1990, у моего колени не успевают заживать и вечно в зеленке)))
@koroleva_ekaterina конечно утрировано, в самом посте тоже пишут что это утрированная ситуация, но посыл понятен. А в школах лишь бы на учет кого нибудь ставить ей Богу 😥
@fox1marina вот и мои так же, успеваю только за ними бегать как курица с оторвоной головой 😅
@elenka_lexx вот видите у вас два разных примера и Вы не бьетесь головой об стену из за того что сын не хочет делать то что в его возрасте делала Ваша дочь. Это адекватный поход по моему. Я говорю о родителях которые просто живут тем чтобы их чадо ходило везде куда только можно и любой ценой и плевать что там ребенку не интересно.
Я тоже за такие центры и развивашки- если ребенку это в радость. Я вот наблюдаю за своим, понимаю - пока точно не для него.ему тоже бы бегать, вопить, катать машинки и подобное. Вполне хватает того, что мы каждый день и дома, и на улице учим что-то новое, ему интересно, вот только бы на месте не сидеть. Мы даже на прогулке не можем остаться на одной площадке, обходим все в округе, только б не засиживаться)) какие ж там ему развивашки - надо бежааааать) но когда ребенку это пихают не обращая внимания на его интересы- это прямо мамская дурь, по-моему. Погоня за модой, удовлетворение своих амбиций, а может соперничество с кем-то- масса причин. И да - всему свое время, тоже соглашусь. Все всё выучат, узнают, главное обращать внимание на ребенка
Вообще никакой проблемы не вижу. Если ребёнку нравится заниматься, идёт с радостью на занятия, почему нет. ?! Моя старшая ходит на развивайки с 9 месяцев. Ей все нравилось всегда. Бежала с радостью. Очень общительный и любознательный ребёнок. Младшему наоборот это все не интересно. Ему больше нравится носится, прыгать, на улице играть. Пару раз приводила на развивашки, ему там не интересно. Я и не стала настаивать, что мне его там насилом держать что ли. Все дети разные.
Читала данную Истрию ещё будучи беременной, очень утрировано звучит.... расскажите мне честно про хоть одного своего одноклассника с бедной семьи который сейчас олигарх и который был просто мрак в школе... у меня вот нет таких примеров... даже среди хулиганов с богатых семей максимум 1-2 примера... и я посмотрю как мама будет поощрять когда в школу реально вызовут за продажу безделушек с инспектором по малолеткам.... и там будет уже стоять вопрос не о юном предпринимательстве а мошенничестве и вымогательстве (пример из жизни как девочка лизунов собственного производства продавала и попала на школьный учёт для предупреждения) а так конечно все развития и секции по возрасту и по желанию ребёнка- с этим я соглашусь не глядя... но вот поощрять разгильдяйство если собираешься в школу отдавать чревато, сейчас нет системы образования которая будет учить ребёнка. Любая Мама школьника скажет учителя дают информацию и как ее освоит ребёнок им плевать
Тоже считаю, что всему свое время и насильно не надо заставлять что-то делать никого, ни ребенка, ни взрослого! По поводу центров развития: пытались мы ходить, ходили наверное месяца два зимой и единственное, что я поняла - это надо было мне, а не сыну. Он там бесился, прыгал, играл в новые игрушки, но ни о каких там поделках и прочем речи и не шло. Зато дома мы с ним все прекрасно делали😊
Вообще считаю, что мы, родители, сейчас в какой-то мере стали более требовательными к своим малышам - в развивашку надо, дома куча умных книг на изучение букв/цифр/цветов, карточки всякие... А им, что надо в итоге - все на вкус попробовать, а потом ещё и порвать😁 Конечно не надо совсем уж маугли расти, но и, например, английский с полутора лет, считаю перебором.
А потом на площадке только и слышишь:
- Блин, сейчас, чтобы в школу обычную пойти надо уже уметь читать/писать/считать! Нас этому в первом классе учили!
Вот именно! Нас этому в школе учили, а сейчас мы сами чуть ли не спеленок водим своё чадо по развивашкам, чтобы его там учили этому, ну и нафиг тогда учителям напрягаться?
@daria347 выкачивать с родителей деньги это я согласна.единственное хорошо центры где можно на пару часов оставить малыша,а самой по делам съездить. Но в основном где можно оставить это с 3 лет,а 3летнего можно и собой спокойно взять
@katicha_cat полностью с вами согласна.всему своё время.придёт время и всему научится не прилагая таких усилий.убедилась на своих детях,я старшую сажала саму кушать в 8 месяцев,а толку то от этого,ребёнок самостоятельно и хорошо стал кушать ближе к 1,3,младшую сажать начала только в 1,1 и сейчас ей 1,3 и она прекрасно кушает сама.и поняла,что пока ребёнок не готов и гнать его под какие то стандарты бесмысленно,придёт время и научится
@doroshenko.mama Вот и меня зацепил👍
Ой я вообще не понимаю этой гонки за частными детскими садами, центрами. Скорее уже в год отвести, чтоб научить малыша всему и потом всем хвалится, какой у меня ребенок молодец. Еще успеют всему научиться. Безграмотными точно не останутся.
Ой я вообще не понимаю этой гонки за частными детскими садами, центрами. Скорее уже в год отвести, чтоб научить малыша всему и потом всем хвалится, какой у меня ребенок молодец. Еще успеют всему научиться. Безграмотными точно не останутся.