Мама двоих (1 год, 3 года)

❣ «Числа в цвете», «цветные числа» - все это о палочках Кюизенера, об уникальном пособии, которое призвано в легкой и…

❣️«Числа в цвете», «цветные числа» - все это о палочках Кюизенера, об уникальном пособии, которое призвано в легкой и непринужденной форме познакомить малыша с математическим числом.☺️

Джордж Кюизенер, известный бельгийский педагог, занимаясь со своими учениками математикой, использовал набор счетных палочек.😚 Не совсем тех, которые носили на математику в школу мы с вами!😙

🦉Итак, Кюизенер каждой палочке присвоил величину и цвет, через что и выражал число. Благодаря этому, ребенок на основе счета и измерения мог самостоятельно прощупать, прочувствовать (как хотите!) состав числа и числовую последовательность.

🦉Методика в свое время значительно улучшила результаты учеников в математике, закрепилась и в последующем приобрела мировую известность.

🤗Итак, в набор входит 116 палочек из 10 разных цветов и длины (от 1 см до 10 см). 👉Здесь все очень грамотно (а иначе и быть не может!) продумано. Палочка определенного цвета и длины обозначает только одно число.

👉Более того, сам подбор палочек по цвету не случаен, ведь он позволяет определить их группу (!), где будет прослеживаться кратность числа и его рост. 👉Вот вам наглядный пример: палочки 2/4/8 логически обьединяются в красную группу, а палочки 5 и 10 – в желтую.

😊Через занятия с палочками знакомим ребенка с величинами, соотносим их с числами - самая длинная палочка относится к самому большому числу и тд.

🚩Безусловно, основное предназначение палочек – это развитие математических способностей у ребенка с 1 до 7 лет. Есть здесь дополнительные плюсы - они отлично развивают моторику рук, пространственное мышление, понятие «больше-меньше», понятие «слева-справа", "самая длинная, самая короткая", "пара" и т.д.☺️

❣️Мы начинали играть палочками с раннего возраста, составляя простые узоры - дополнительные альбомы, разработанные к пособию, имеют несколько возрастных градаций, что очень удобно и позволяет развивать ребенка в рамках его возрастных способностей.

❣️Люблю эту методику за то, что обучение азам математики проходит в игровой форме - ребенок не утомляется и не теряет интерес к происходящему.😋

💢Цена набора палочек Кюизенера - 18руб

🚩Цена доп. альбома - 7,4руб

#ментальнаяматематика

Как научить ребенка считать осознанно?

«Мой ребёнок считает до 20» «А мой ребёнок до 100» ... Поговорим об осознанном счёте? Очень часто родители путают заучивание цифр с умением оперировать составом числа. Можно знать все буквы и не уметь читать, точно также можно знать все цифры, но не уметь считать. Математическое развитие дошкольников охватывает следующие основные разделы: - ознакомление с числом и обучение счёту; - величина; - геометрические фигуры; - ориентировка в пространстве; - ориентировка во времени; - логические задачи. Рассмотрим сегодня ознакомление с числом и обучение счету. Чем отличается число от цифры? Цифры - это просто знаки, как буквы в словах. Числа - это количественный показатель. Чтобы записать число мы используем цифры, также как мы используем буквы, чтобы записать слова. Знание цифр не равно знанию числовой величины. Научить детей считать можно в 5 этапов: 1. В 2-3 года учим ребёнка различать понятия «один-много». 2. В 3-4 года знакомим ребёнка с числами от 1 до 5 на конкретных (не абстрактных) примерах - считаем карандаши в стакане, книги на полке и т.д. 3. В 4-5 лет знакомим ребёнка с числами от 1 до 10 также на конкретных примерах. Помимо прямого счёта добавляем обратный счёт. По готовности вводим арифметические операции сложение и вычитание в пределах 5. 4. В 5-6 лет обучаем ребёнка базовым математическим операциям - сложению и вычитанию - в пределах 10. Учим считать на пальцах, на счетах или же на числовой прямой. 5. В 6-7 лет ребёнок готов учиться считать до 100.

Как объяснить состав числа ребенку: советы мам

Мама ищет способы объяснить состав числа дочке, которая любит математику, но не запоминает. Стоит ли использовать палочки или учить считать в уме? Присоединяйтесь к обсуждению!

ЗАЧЕМ ПРОВЕРЯТЬ МОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ? ♥ ⠀ Такой вопрос задают мне мамы на диагностике, когда я прошу ребёнка пройти по…

ЗАЧЕМ ПРОВЕРЯТЬ МОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ? ♥ ⠀ Такой вопрос задают мне мамы на диагностике, когда я прошу ребёнка пройти по дорожке, прыгнуть с кочки на кочку, постоять на одной ножке и тд. Логопеду важно знать моторные способности ребёнка! ⠀ ✅Связь общей и мелкой моторики с речью доказана давно. Нужно принять вот какой факт: если неговорящий ребенок отстаёт в моторном развитии, то, скорее всего, мы имеем дело не с простой задержкой развития речи, а уже с ее нарушенным развитием (все ведь уже понимают разницу❓) ⠀ 🔥Предлагаю провести диагностику общей моторки, особенно обратить внимание на координацию движений, их точность и легкость выполнения. ⠀ В 1,5-2 года наблюдаем и фиксируем: 👉походка устойчивая, ребенок не падает и не спотыкается; 👉поведение основано на постоянном движении; 👉умеет ходить вверх и вниз по лестнице самостоятельно; 👉залезает на большой стул; 👉ударяет по мячу ногой и рукой; 👉точно захватывает и бросает предметы; 👉переворачивает страницы, строит башню из кубиков, хорошо ест ложкой, захватывая ее сверху. ⠀ Для детей от 2 до 3 лет предлагаем задания: 👉пройти по дорожке, нанесенной мелом на полу; 👉перешагнуть через препятствие высотой 25-30 см; 👉медленно покружиться на месте; 👉бросить мяч двумя руками от груди, из-за головы; 👉поймать брошенный мяч; 👉подпрыгнуть на двух ногах на месте; 👉выполнить наклоны вперед и в стороны; 👉«покормить» куколку; 👉слепить из пластилина палочку, шарик, баранку; 👉уметь самостоятельно пользоваться вилкой. ⠀ Для детей от 3 до 4 лет: 👉пробежать 3-4 раза между двумя линиями, начерченными на полу на расстоянии 20-25 см друг от друга; 👉перейти с бега на ходьбу, остановиться по сигналу; 👉пройти по положенному на пол шнуру; 👉прыгнуть в длину с места; 👉переложить мячик из одной руки в другую (над головой, за спиной, перед собой) 👉расстегивать, застегивать пуговицы, уметь держать карандаш; 👉рисовать горизонтальные и вертикальные линии; 👉рисовать круг, тело человека; 👉складывать крупную мозаику. ⠀ ‼ Обязательно отмечайте, если есть неловкость, скованность в движениях, они неточные – ищет позу, теряет равновесие и тд. Это говорит нам о дискоординации и в речевой моторике, и чем скорее мы это заподозрим, тем быстрее начнём коррекцию. ‼ Самара, открыта запись на занятия!

Куда отдать ребенка с математическими способностями?

Девочки у сына хооошие математические данные, вычисляет в уме большие числа и быстро. С математикой нет проблем в школе, всегда 5! Хочу его отдать в какую нибудь школу или курсы для развития математических данных для более глубокого изучения. Школа лидеров не зашла, они не про это…🫣 посоветуйте пожалуйста куда можно его записать как доп образование?

Высокая температура. #маминызаметки #пиелонифрит или #зубы Много букв, но жизненно важно знать каждому!!

Высокая температура. #маминызаметки #пиелонифрит или #зубы Много букв, но жизненно важно знать каждому!! ..Предисловие: стаффилокок может приводить к ряду заболеваний и плюйте в лицо умникам, которые считают, что он есть у всех и это норма. Он РАЗНЫЙ!! И кроме того во второй степени допустимо, но надо следить, чтобы не росло, больше - приводит к разного рода заболеваниям и в том числе, попадая в мочеполовую систему, приводит к появлению пиелонифрита, т к там его вообще нисколько не должно быть, попадая он активно размножается!! Это личный опыт!!!! ...Писала я тут как-то, что у нас температура до 39 на 4ый день после прививки... в Поликлинике твердили, что бывает реакция, но я маман упертая, поэтому понимала, что причина не в ней. Я грешила на розеоллу.. до последнего .. однако на второй день на всякий сдали анализ мочи платно.. 3ий день: температура продолжается и мои сомнения по поводу температуры растут и я понимаю, что причина в другом.. пришел результат анализа.... воспалительный процесс в мочевой системе и/или почках 😨😨😨 здрасти, приехали... остановите, я выйду.. 😱 скорая, экстренная госпитализация.. о.пиелонифрит... 😧 умники, которые подумали "застудился малыш" (есть такие гении) - вернитесь в прошлое и оставайтесь там, причина данного заболевания всегда инфекции, которые по нисходящей попадают в систему! ..Откуда берется: ребенок простыл и остатки по причине слабого иммунитета вышли через почки; у каждого своя флора и в случае вируса какая-то ее часть размножается и дает такие последствия; есть условно-потогенная флора в кишечнике и такие как кишечная палочка в небольшом количестве для кишечника норма, но со стулом попав в мочеполовую систему там уже является не нормой и начинает размножаться, что приводит все к тем же проблемам; и т.д.... ....⚠⚠🚩🚩🚩🚩🚩Вывод: причиной температуры без прочих симптомов у малышей может быть реакция на прививку (если была), розеолла, воспалительный процесс в мочеполовой системе и/или почках! Первые три причины явление временное и не страшное, а вот с последним шутить нельзя и это опасно, число лейкоцитов растет не реально быстро!!! ..👉🔔🔔🔔ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ: Если у Вашего малыша температура, то сразу бегите сдавать общий анализ мочи для исключения вероятности воспалительного процесса в почках!! Как оказалось очень много случаев у малышей, особенно девочек, т к детки какают и бывает попадает инфекция внутрь! Позже напищу про больницу , что бывает из-за несвоевременного лечения и т.д. - ряд ньюансов по этому вопросу. Кому интересно - подписывайтесь.