Нельзя — это только для случаев опасных для жизни, например совать спицу в розетку, трогать плиту или горячий чайник,…

Нельзя — это только для случаев опасных для жизни, например совать спицу в розетку, трогать плиту или горячий чайник, нож, залазить на подоконник, выбегать на проезжую часть. В таких случаях, когда вы видите поступок и со страхом в голосе кричите во все горло «нельзя!», ребенок пугается, понимает вашу эмоцию и отменяет последнее действие. А все остальные шалости типа залезть в мамину косметичку, выпотрошить кошелек, облизнуть унитаз, сесть верхом на кота, рассыпать крупу — это «ай-яй, не надо так делать, а то...» и дальше объяснить почему не надо, например убираться придется и мы позже пойдем гулять, мама без денюжек останется и не купит вкусняшку, котику больно, он обидится и тд. А в идеале после всего шкодства еще и заставить убрать за собой, хоть как нибудь, даже если придется вам все переделывать. Но даже в этом случае ребенок может специально делать то что «нельзя», чтобы привлечь ваше внимание в случае его нехватки. И еще самая главная ошибка, когда на все говорить «нельзя», а в какой-то момент вам необходимо как-то срочно отвлечь ребенка и вы даете то что обычно «нельзя» вот тут происходит разрыв шаблона и ребенок понимает, что то что «нельзя» иногда можно, а конда именно не понимает и начинает проверять. Именно по этому «нельзя» только то что всегда при любых условиях без исключений нельзя, а все остальное «ай-яй» или «это мамино, тебе это не нужно»