@bezdarnost очень интересно, спасибо!!!

@juli94 отличный вариант!

Сегодня читала у Гонсалеса (педиатр/психолог испанский):

Есть высококлассные специалисты, которые занимаются проблемами воспитания детей- инвалидов, и я уверен, что им методики раннего развития могут быть весьма полезными.

Но я хочу опровергнуть миф, будто ранее развитие здоровых детей помогает вырастить гениев84.

По сравнению с другими мифами этот может быть довольно безвредным при условии, что в результате родители просто проводят больше времени со своим ребенком, играют с ним, разучивают песенки и читают книжки. Все это, конечно же, детям только на пользу.

«Чаще играйте с детьми, наслаждайтесь, пока они еще такие маленькие» – по-моему, хороший совет родителям. А совет «Стимулируйте у ребенка раннее развитие, чтобы он стал умнее» – нет. Младенческие игры – не спортивные соревнования, нельзя выиграть в «ку-ку» или проиграть в щекотку. Однако когда во главу угла ставится развитие, у любой игры появляется цель (повышение интеллектуальных способностей), а значит, и возможность проиграть, не достигнув ее. Родители играют с детьми, чтобы смеяться самим и радоваться тому, как смеются их дети, но стимуляция может превратить эту игру в обязательство и для тех и для других, и родители могут начать думать, что их «усилия» к чему-то обязывают детей («Сказано же: помолчи! Не перебивай меня, я читаю тебе книжку! Что значит “что такое дворец”»?! Я же тебе вчера объясняла. Надо внимательнее слушать!») Играя с детьми, родители учат их не навыкам или знаниям о мире, но чудесному ощущению того, что тебя любят и уважают, что ты для кого-то важен.

Одна из основных опасностей принятия этого мифа на веру – распространенное убеждение, что родители не знают, как правильно стимулировать развитие своих детей, что это – работа профессиональных педагогов. Родителей заставляют думать, что им необходимо отдавать детей в детские сады, для того чтобы они научились говорить, стали более социализированными (то есть научились устанавливать личностный контакт с другими детьми), менее испорченными и вообще стали умнее, а также отделились от своих матерей (этого садики, к сожалению, с успехом добиваются: отделяют детей от матерей).

Все это неправда. Ходить в садик для ребенка ничем не лучше, чем оставаться дома со своей семьей. В 1991 году Сьюзан Дилкс сделала подробный обзор всех научных исследований, где сравнивались дети, которые ходили в детский сад, с детьми, которые оставались дома с родителями85. Посещение детского сада сопровождалось ослаблением эмоциональной связи с родителями. Что же до социализации, то единогласия в результатах не было: некоторые исследователи утверждали, что детский сад делает детей более социализированными, другие – что более агрессивными; в более высококлассных детских садах результаты были лучше. В плане обучаемости и уровня интеллектуального развития между ходившими в садик и остававшимися дома никакой разницы не было, за исключением детей из бедных семей, которые посещали высококлассные детские сады при университетских факультетах педагогики, – те демонстрировали некоторый скачок в развитии. Но если детям не продолжали постоянно оказывать специальную поддержку, в дальнейшем все наблюдавшиеся улучшения сходили на нет. Про детей из замечательных семей (вроде вашей, дорогой читатель), посещавших обыкновенные садики, ничего примечательного не говорилось.

Брэдли и Вандел в своем исследовании от 2007 года увидели схожую картину93: у детей в садиках была более развита речь, особенно у детей из бедных семей в высококлассных детских садах; но у них также были и проблемы с поведением, повышенная агрессия и стрессы, особенно у тех, кто ходил в садик начиная с яслей и проводил в нем больше времени.

Конечно, тысячам семей приходится отправлять детей в садик по финансовым соображениям. Пока мы в Испании безуспешно боремся за увеличение декретного отпуска, мысль о том, что в высококачественном детском саду ребенок может развиваться не многим хуже, чем дома, служит нам утешением.

Но как же отличить эти высококлассные садики, о которых я все твержу? Дилкс дает ряд критериев общего характера, например, сколько детей приходится на одного воспитателя: максимум четверо в возрасте до полутора лет или пятеро в возрасте от трех до пяти. Американская академия педиатрии дает еще более строгие рекомендации94: максимум три ребенка до года, четыре от года до двух с половиной, пять от двух с половиной до трех, семь от трех лет или восемь в возрасте четырех или пяти лет. А в вашем детском саду сколько детей на одну воспитательницу?

В Испании одному воспитателю законодательно разрешено приглядывать за восемью детьми в возрасте до года. Думаете, возможно углядеть за всеми этими детьми одновременно? Если бы у вас родились восемь детей одновременно – да или хотя бы даже четверня, – думаете, вы могли бы с ними целыми днями справляться без посторонней помощи? Вы бы безостановочно их кормили, меняли подгузники; вы бы ничего другого с ними не могли делать. Куда бы вы втиснули это хваленое раннее развитие, да даже просто проявления нежности? Думаете, когда ваш ребенок плачет в садике или хочет поиграть, у кого-то есть на него время? Так не удивляйтесь же, что, когда вы вечером его оттуда забираете, он все время хочет на ручки и обниматься.

Проблема в том, что система детских садов была выстроена с учетом исключительно экономических соображений. Критерием было не «у детей есть такие-то потребности, денег на их удовлетворение нужно столько-то, давайте смотреть, откуда их можно взять», а прямо-таки диаметрально противоположное: «Нам дают столько-то денег, давайте смотреть, что на них можно сделать». И суммы эти по определению очень малы, потому что матери не могут тратить на детский сад больше определенной доли своего заработка, а зарабатывают они, как правило, меньше мужчин.

Вот и получается, что вся система образования – от детских садов и до университетов – перевернута с ног на голову. Чем младше ребенок, тем меньше опыта и образования требуют от педагога, им занимающегося, и тем меньше ему платят. Я считаю, должно быть все наоборот: воспитатели в детских садах должны иметь более высокую квалификацию и зарплату, чем преподаватели в университетах, потому что плохой воспитатель может нанести младенцу страшный вред, а двадцатилетнему молодому человеку до плохого преподавателя физики попросту нет дела.

Принципиально в сад не отдам, дочерей точно. Социализация и тд это все ерунда. Сад изначально был придуман не для детей, а для родителей, нуждающихся в помощи с детьми, которым необходимо работать чтобы выжить. Никто не будет в саду любить вашу малышку. Там работают тети и получают за это зп. Они там не из любви к вашей крошке. Плюс ещё слышу многих подружек - Здоровье подорвали напрочь, детки просто нафаршированы антибиотиками, потому что неделю ходят и 3 сидят дома( вот как раз малышке у подруги недавно аденоиды вырезали(((( Если есть возможность - сидите с малышкой как можно дольше 🙏🏼 Отдать ее в учереждения все равно рано или поздно придётся, а вот так вместе время вы уже не проведёте точно. Я много полезного почерпнула из лекции Сатьи на ютубе - « принципы позитивного воспитания детей» - и с юмором и по существу.

Вожу и водить буду на 3 часа два раза в неделю в платный. К воспитателю которому доверяю и онлайн -трансляцией. Да, я паникер. Но это и два раза в неделю чуть свободы и. Ребенок дома)

@missfit насчёт иммунитета - да. Тоже не согласна с этой пропагандой!!! По мне так частые болезни здоровье только подрывают(

@missfit вот сейчас напишу и еще больше тапок полетит. Но была не была))) есть теория, что для деток самая необходимая социализация - это общение со старшими, у которых можно чему-то научиться, взять пример. А все остальное - просто вынужденная мера. А то если уж прямо да, хочется с ровесниками общаться, вариантов масса, согласна с Вами

Могу сказать про своего ребёнка. Он очень компанейский, ему интересно играть с другими детками. В сад ходит с большим удовольствием, появилось много новых умелок.

@iza2311 согласна с Вами!

А насчет иммунитета не верю в эти байки, достаточно взглянуть на вечно болеющих взрослых. В среднем обычный взрослый чел болеет пару раз в год. Где этот его иммунитет ко всем вирусам из детского сада? А нет его)) а сколько примеров когда ребенок и в саду и в школе не успевает вылезать из болезней. Надо укреплять иммунитет, а не закалять его вирусами. Тем более в группах жара, окна закрыты, гулять ходят не всегда - сплошное убийство итак несозревшего иммунитета.

Все равно бы водила , даже если б не надо было работать . В школу то все равно придётся ходить . Лучше уж в саду болеть чем в школе. Да и потом ребёнок должен учится в обществе находится , всмысле в обществе своих 😂

Я тоже как вы в подвешенном состоянии. Вроде как дет сад это выход для тех, кто не может позволить себе самим заниматься детьми, а если можешь позволить, то может и ну его нафиг этот дет сад... есть много вариантов общения с детьми в других местах, если сильно переживать за социализацию.

Не согласна, это коллективный иммунитет, это первые социальные навыки, это больший кругозор

Детям это нужно. Общение с другими детьми,развитие самостоятельнтсти и коммуникабельности. Ходит в гкп и не дождемся полного дня. Ребенок в восторге

@kseniya_ka, малыш как по мне в маме больше нуждается , чем маме кажется. Все понятно устала, охото отдохнуть от малыша. Тогда в сад. Это у всех индивидуально. Мне лично без нее прям не по себе она еще малявка такая, играть и развиваться с мамой и друзьями сто процентов лучше, чем с чужой тетей🤷🏻‍♀️

@iza2311 а если не работаешь, то и нечего там делать?))) логично)

Да аргументация одна-если работаешь и некуда деваться, то сад! Для этого он и был создан.