Что должен знать ребенок в 3-4 года.

Математические представления
• считать до пяти, показывать соответствующее количество пальчиков на руке, (отсчитывать счетные палочки или другие предметы в пределах пяти);
• уметь ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (выше-ниже, вверху-внизу, справа-слева, в центре, между)
• ориентироваться в таких понятиях, как «большой-маленький», «длинный-короткий», «широкий-узкий», «высокий-низкий»;
• знать следующие геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник и овал и уметь рисовать их; а также соотносить эти геометрические фигуры с предметами соответствующих форм;
• уметь различать предметы по форме, размеру и цвету.

Развитие речи
• должен понимать речь взрослого;
• уметь внятно произносить следующие гласные: а, о, у, э, ы, и;
• тренироваться в произнесении трудных звуков: б-п, д-т, г-к, в-ф, з-с, ж-ш;
• учится правильно употреблять существительные с предлогами: в, на, за, под, над, около, между;
• различать и называть части предметов: у дома дверь, окно, крыша; у машины кабина, кузов, колеса, дверцы, руль;
• знать наизусть несколько небольших стихотворений, героев сказок, учиться пересказывать коротенькие сказки, учиться составлять рассказ по картине из 3-4 предложений;
• умеет пользоваться вежливой формой обращения к взрослым: дайте, возьмите, а также пользоваться вежливыми словами: здравствуйте, спасибо, пожалуйста;
• словарный запас должен быть более 1500 слов.

Окружающий мир
• различает диких и домашних животных, называет их детенышей, знает где живут, чем питаются;
• владеет элементарными знаниями о птицах, рыбах, насекомых, знает и умеет называть несколько представителей каждого вида;
• учит названия времен года;
• различает фрукты, овощи, грибы, ягоды, имеет о них элементарные представления об их признаках;
• учит названия времени суток: утро, день, вечер, ночь и умеет определять их;
• ребенок должен знать свою фамилию, имя, а также имена и фамилии членов своей семьи и название населенного пункта в котором он живет;
• имеет представление о некоторых профессиях: врач, учитель, повар;
• знает и умеет показывать названия частей тела человека и животных;
• имеет представление о бережном отношении к природе ;
• владеет знаниями о правилах безопасности (нельзя уходить от взрослых, выходить на дорогу без взрослых, трогать горячие предметы, брать таблетки);
• учится помогать взрослым наводить порядок.

Память и внимание
• ребенок способен удерживать внимание в течение 10-15 минут;
• находить отличия между похожими картинками;
• запоминать и воспроизводить несколько слов, движений, ритмов;
• умеет рассказывать по памяти короткую сказку, мультфильм;
• воспроизводит события текущего и прошедшего дня.

Логическое мышление
• может объединить предметы в группы по цвету, размеру, форме;
• умеет объединять предметы в логические пары (нитка-иголка, кисть-краска);
• в группе предметов умеет находить лишний (яблоко, груша, апельсин, огурец);
• учится определять последовательность событий (семя-росток-цветок);
• складывает разрезную картинку из 4-6 частей.

Развитие мелкой моторики рук
• ребенок умеет правильно держать в руке карандаш, кисть;
• учится обводить простые легкие рисунки;
• умеет рисовать круги, линии, простые рисунки;
• учится заштриховывать рисунок в разных направлениях, не выходя за границы;
• учиться выполнять несложную аппликацию, намазывать готовые детали клеем и приклеивать на намеченное место;
• умеет лепить из пластилина шарики и колбаски , соединяет их между собой;
• умеет прыгать на двух ногах на месте и продвигаясь вперед;
• бегает, сохраняя равновесие, стоит на одной ноге, сохраняя равновесие, перепрыгивает через препятствия;
• учится действовать с мячом: подбрасывать его и ловить двумя руками; катать в заданном направлении; бросать и ловить мяч; ударять об пол и стараться поймать