@yul03 вот так и загоняют детей в шаблонное мышление. Даже если учитель устно проговорила доп условие к задаче,зачем действительно вселять этими помарками неуверенность ребенку.

@yul03 у нас нулёвка.Возможно и легче,согласна.Узнаю всё во вторник

1 класс? Смотрите, на задании выше задан алгоритм, в таком возрасте дети все делают по заданному алгоритму. Это как научить простым навыкам, а уже потом "мыслить творчески и развивать воображение и тп".

Я воспитатель в обычном саду, своих детей учила именно такому же алгоритму. Зато теперь от зубов отскакивает и ни одна цифра не теряется

Тапками можно хоть сколько кидать, пока не столкнетесь с ситуацией обучения сразу 30 человек

Скорее всего учитель ответит, что нужно было следовать алгоритму, который проходили на уроке и в правилах в учебнике.

@smile_madina, думаю все безобиднее, чем вы думаете.

@smile_madina, я тоже с вами согласна, всех под копирку хотят загнать. Ребёнку такие учителя не дают развиваться и мыслить нестандартно

@innusikab согласна

Нужно было дополнить условия, тогда учитель был прав, а так нет

@preggypiska это ваша точка зрения,у меня и у большинства людей другое.Я например вижу лишь неадекватные действия учителя,который своими действиями формирует в моем ребенке неуверенность в своём решении и решениях в дальнейшем.В любом случае спасибо за ваше мнение.Как на самом деле узнаю во вторник

@smile_madina, согласна тогда условие нужно было бы указать

Тема, наверное, такая) поэтому в условии и нет

@sty-555 я сначала тоже так подумала,но ведь этого нет в условии

Типа последовательность неправильная. Состав числа 6- 1+5, 2+4, 3+3, 4+2, 5+1

Может надо было по порядку прибавлять типо: 1+5, 2+3

, 3+3, 4+2, 5+1 но это бред же ну

Похоже,учитель не заметила,что 2 и 4 уже есть.Видно,ваш ответ разнится с ответами Ее решебника)))иначе это не объяснить)

Видимо училке было важно чтобы первые цифры шли по порядку )

Все вроде условия выполнены, никаких ограничений... странно очень

Б-бред