@klavinova у неё очень сильно выражена вестибулярная дисфункция - недостаточная чувствительность, и тактильная дисфункция - всё трогать, пробовать на прочность, не любит одежду тесную -колготы , носки, нравится голой ходить, очень любит телесный контакт, постоянно на руки лезет, а вот с вкусовым направлением очень с странно, с одной стороны ест выборочно, плохо жуёт, её часто тошнит, а с другой пробует несъедобные вещи - краску, воду в ванной, даже мочу свою пыталась лизнуть (относительно недавно, хотя уже не такая мелкая, чтобы не соображать), постоянно пальцы во рту, карандаши, ручки, одежда
Нарушение сенсорной интеграции надо лечить. Таким деткам очень сложно. Занятия с дефектологом будут обширнее, чем с логопедом. Сенсорной интеграцией занимаются в центре "Алешка". Наберите в поисковике, если не найдёте координаты, напишите, я посмотрю в своих записях. Там у них и дефектологи есть.
@klavinova логопед или лучше дефектолог? У нас ещё психолог сказал нарушение сенсорной интеграции. Очень неусидчивая, не слушает вообще в тех же заданиях играх, что вообще нужно и какие правила. А по карточкам и другим дидактическим материалам заниматься не будет, ей не интересны неактивные, нединамические игры🤷🤷
@martinss23
*Поиграть в лошадку: поцокать языком
*Поиграть в паровозик: гудеть "ту-ту", губы трубочкой
*Поиграть в ветер: дуем
*Мыльные пузыри
*Нюхать цветочки: вдыхать носом воздух,а потом выдохнуть "а-а"
*Кривляние: высунуть язык, болтать языком из стороны в сторону (это она сама балуется, даже не знаю как объяснить)
@klavinova да, пантокальцин и Ноофен. Логопед не занимается, ЗРР только сейчас поставили. В ЦРВ ходили, нам ЛФК назначили и пару раз (2-3) в месяц приходим к психологу на занятие
@klavinova да, смотрели, много раз. С полутора лет ставят раннюю детскую нервность, симптомы намного раньше начались, конечно. Делали ЭЭГ - диффузные изменения коркового ритма (сказали, это потому что ЦНС не зрелая). Назначили вот в последний раз два курса: Цераксон+киндинорм , потом Энцефабол + киндинорм. Массаж шейно-воротниковой зоны. Логопед сказала, что слабый артикуляционный аппарат, пока по возможности давать больше твёрдого жевать (если , конечно, она хочет и её не тошнит), артикуляционную гимнастику (умеем дуть, высовывать язык, цокать, а более сложные упражнения ещё не понимает). Словарный запас представлен ниже. Фразы пытается совсем недавно строить, но получается , например, она попросила мячик (мычит и тыкает в сторону мяча) , даю мячик, она говорит бабушке: Баба, ба-а (мяч)...мама
Вас смотрел невролог? Я спрашиваю так подробно, потому что сама дефектолог и работаю с такими детками. Что было рекомендовано? Каков словарный запас? Есть ли фразы?
@kira_malinina аа, не , у нас ситуация полегче намного, вопрос именно в концентрации внимания вообще, не только в речи , она постоянно переключается, постоянно в движении, неустойчивое эмоциональное состояние, в игрушки играть тоже не может, тяжело сосредоточиться, особенно такие, где нельзя что-то открутить, разобрать, пошуметь (те же кубики, пирамидку собирать , сортеры - разбирает отлично , конечно 😆 а собрать увы, увы.. через требования и ругань только добилась чтобы начала складывать кубики в башню). Пример переключения - попросила взять тарелку из шуфлядки, сделала пару шагов , а потом в поле зрения батарея попала, уже бежит на неё залезть) . Интеллект в норме
@divinka да у моего малого куча диагнозов ,там причин много было. Ну и он как бы не понимал речь вообще. Никак. Это было в два - четыре года.
Сейчас кое как говорит,понимает не все,конечно .. В силу интеллектуальной недостаточности .
@klavinova ЗРР есть , ну и в процессе подметили, что быстро утрачивает интерес к ситуации, а теряет интерес - выключает будто слух напрочь, на своей волне, пытаешься позвать по имени, теребишь за плечо, руку - даже зрительного контакта не происходит, как в раковине, в своих мыслях. Дома точно также, поэтому тяжело и заниматься, и вообще послушание, выполнение просьб хромает🤔