Тема для родителей детей постарше.
Несколько лет назад я участвовала в дискуссии на тему: стоит ли заставлять ребёнка продолжать начатое вне-школьное обучение, если интерес угас. Вечная дилемма родителей: если ребёнок (по своему желанию, заметьте) начал ходить на какие-то дополнительные занятия, но через некоторое время к ним несколько охладел и занимается через "не хочу" -- настаивать на уроках, чтобы помочь пройти ему этот путь до конца, или довериться выбору ребёнка и отпустить? На момент той дискуссии моя старшая ещё не достигла школьного возраста, и я была вдохновлена идеей воспитания свободой А. Нила, поэтому моё мнение было "отпустить, нельзя настаивать". Но мне запомнилось, как много было родителей с противоположной точкой зрения. Собственно, я вспомнила о той дискуссии, потому что сама оказалась в подобной ситуации.
В нашем случае речь об уроках игры на пианино. К счастью, мне есть с чем сравнить. Я тоже училась игре на пианино в детстве. И я помню из детства 2 вещи. Первое: мне могли не нравиться заданные мне произведения, но у меня был собственный любимый репертуар. Эти пьесы я могла играть часами, при этом отлынивая от настоящего домашнего задания. Дочь же за пианино последние полгода садилась только по требованию. Второе: я прекрасно помню то чудесное чувство "меня поняли!", когда в классе 5-м я захотела взять перерыв от музыки, и родители пошли мне на встречу. Кстати, год спустя я сама приняла решение вернуться, и уже доучилась до конца. Поэтому сейчас, всего каких полгода пометавшись, сдерживаемая мыслью "а как же Моцарт" (это был главный аргумент тех, кто был против), я всё-таки решила дать дочери волю. Я вижу, что её интерес к музыке не похож на мой. В начале ей было на самом деле любопытно узнать, как это всё работает. И когда она разобралась, ей стало скучно. Но к самой музыке у неё интереса нет и не было. А это значит, что пора начинать разбираться в чём-то новом!