Мамлайф
Мамлайф
Приложение для мам
Мария
Мария
Мама подростка

Как развивать ребенка?! ЧАСТЬ2

Как развивать ребенка?!

ЧАСТЬ2

🔸Понимать принцип: развитие – создание среды, где мозг активно формирует новые связи. Где достаточно возможностей для общения, достаточно любви и внимания, достаточно стимулов. Это не секретный метод «как воспитать гения». Мы часто пренебрегаем тем, что имеем. Чуткое слушание малыша с первых дней, телесный контакт, создание положительного эмоционального настроя - и есть самая главная стимуляция. Отношения любви – основа. Развивающие приемы – дополнение.

Окружающее пространство – главная развивающая среда. Ребенку необходима возможность активно двигаться, взаимодействовать с предметами, наблюдать природу и людей. Позаботьтесь о том, чтобы потребность в активности удовлетворялась. В городской квартире это не всегда просто.

🔸Больше естественного. Мало двигаться, жить в виртуальном пространстве – не физиологично ни для тела, ни для мозга ребенка. Родителям необходимо ограничивать просмотр мультфильмов и игры с гаджетами, заботиться о живой активности ребенка, общении с другими детьми, животными, настоящими игрушками. Сам ребенок не в состоянии почувствовать, когда надо остановиться.

🔸Самостоятельность и сотрудничество – соблюдать баланс. Помогите ребенку почувствовать свои возможности, создать внутреннюю опору на свои силы, самостоятельно принимать решения. Недостаток контакта отрицательно влияет на развитие. Но опасна и другая сторона – гиперопека, постоянный контроль. Самостоятельность – та необходимая черта, без которой не может сформироваться развитая самодостаточная личность.

🔸Позволить ошибаться. Самостоятельное изучение мира – способ учиться, ошибаясь и обжигаясь. Ребенок учится, пробует, делает выводы и принимает решения. Негативный опыт – важнейшая составляющая развития.

🔸Ребенок – это постоянная динамика. Нам, взрослым, бывает трудно подстроиться под стремительные изменения. А иногда, наоборот, мы не можем отпустить и подождать. Помните – то, что ребенок не может сделать или понять сейчас, он поймет через 2-3 месяца. А через год – «прокачает» и снова изменит. Это касается как навыка (сидеть, ходить, различать цвета и размер), так и тонкостей взаимоотношений (готовности к взаимопомощи, сопереживанию, ответственности). Изменения не заканчиваются никогда. Если Вы посеяли зерно – плоды обязательно прорастут. 😄👪

Эта литература может помочь вам с конкретными приемами:

✅Ибука Масару «После трех уже поздно»

✅Элизабет Хейнсток «Система Монтессори у себя дома»

✅М.Н.Ильина «Развитие ребенка с 1-го дня жизни до 6-ти лет. Тесты и развивающие упражнения»

✅А.Быкова «Развивающие занятия ленивой мамы»

✅Сесиль Лупан «Поверь в свое дитя»

Мария Компаниец – специалист по развитию ребенка центра «Вдохновение»😘🤗

#развитиеребенка #дети #семья #взрослые #Вдохновениекурсы #школадлябеременных #курсыдлябеременныхспб #подготовкамам #уходзановорожденным #марияиольга_компаниец

ВОЛНОВАТЬСЯ или ДЕЙСТВОВАТЬ? Этот пост должен быть в топе, девушки!♥ Каждого логопеда до трясучки доводят примерно такие…

ВОЛНОВАТЬСЯ или ДЕЙСТВОВАТЬ? Этот пост должен быть в топе, девушки!♥ Каждого логопеда до трясучки доводят примерно такие диалоги на «мамских» форумах: ⠀ - Ребёнку 2,1 и он не говорит. Я переживаю. - Не выдумывайте, все с вашим ребенком нормально! Вот мой молчал до 3х лет, а потом его прорвало, и ваш заговорит. ⠀ ❓И кто тут прав❓ ⠀ ✅Ребенок проходит длинный путь к началу речи, для ее появления необходимы ряд условий. Не каждый малыш начинает показывать речевую активность вовремя по разным причинам. На первый взгляд это может быть совершенно обычный ребенок, благополучный в развитии, но только грамотный специалист может точно определить круг проблем неговорящего ребенка. ⠀ 🔥Поэтому, если в 1,6 нет слов, в 2 - одни звукоподражания и первые слоги слов, в 2,5 нет фраз - сходить на консультацию к логопеду все же НЕОБХОДИМО. ⠀ ‼ Скорее всего речь ребенка будет развиваться с задержкой, если: ⠀ 👉Ребенок родился в асфиксии или с 2+ обвитиями пуповиной (АПГАР 6/7 и <, или АПГАР без повышения - 7/7). ⠀ 👉ФИЗИЧЕСКОЕ развитие проходит с некоторой задержкой. ⠀ 👉Ребенок перенес тяжелое заболевание, операцию до года. ⠀ 👉У ребенка есть ЛЮБЫЕ неврологические заболевания. ⠀ 👉Ребенок в 1г не разделяет знакомых и незнакомых людей. ⠀ ‼ А вот признаки, говорящие о необходимости ПРИНЯТИЯ МЕР (с 1 года): ⠀ 👉Ребенок неохотно повторяет за мамой слова и фразы. ⠀ 👉Когда ребенка просят «Повтори» или «Скажи это еще раз», он молчит, игнорирует или уходит. ⠀ 👉Он не обращается к вам за помощью («самостоятельный» ребенок). ⠀ 👉Ребенку безразлично, понимает ли его кто-то (активно объясняет что-то на «марсианском»). ⠀ 👉На просьбу «Скажи еще раз лучше» не реагирует. ⠀ 👉Речь ребенка значительно (на 3 мес и более) отстает от возрастных норм. ⠀ 🔥В этих случаях ждать не нужно, хороший логопед расскажет, что нужно делать и каким путем идти, чтобы «разговорить» ребенка. Не стесняйтесь обращаться за помощью, не думайте, что «само пройдет», проблемы чаще всего усугубляются и приводят к СТОЙКИМ нарушениям речи, которые дольше📉 исправляются и дороже💰 обходятся. ⠀ ❗ И да, не советуйте другим перестать волноваться, не берите такую ответственность! Мы работаем с детьми РАННЕГО возраста, не с 3х и не с 5💐 ——— #Logo_Mommy #логопед #детскийлогопед #коррекционныезанятия #речь #развитиеречи #развитие_речи #неговорящийребенок #неговорящий_ребенок #молчун #алалия #зрр #задержкаречи #задержкаречевогоразвития #самсебелогопед #логомама #алалия #логопедсамара #коррекцияречи #логопед_самара #логопедсмр

Когда ребенок начинает ходить?

У кого ребенок поздно начал ходить самостоятельно? Моя стоит и сидит только, пытается ползать. Свекровь тревогу бьет что не ходит. Ноги не вялые, не болтаются,активная,веселая…

Когда родители разговаривают с ребенком, они часто не задумываются над тем, что именно слышит их чадо. Обычные…

Когда родители разговаривают с ребенком, они часто не задумываются над тем, что именно слышит их чадо. Обычные заботливые мамины фразы «Не ходи туда» или «Не трогай чужую собаку» для ребенка могут звучать как «Весь мир опасен». Как нужно доносить информацию до ребенка, чтобы он вас правильно понял? 👩 Мы говорим: «Осторожно — упадешь!» / «Не трогай собаку — укусит!» 👶 Ребенок слышит: «Мир опасен, лучше вообще ничего не делать». ✅ Скажите иначе: «Позаботься о себе» / «Береги себя» / «Будь внимателен» 👩 Мы говорим: «Давай быстрее!» / «Поторопись!» / «Замолчи!» / «Стой!» / «Отвечай!» 👶 Ребенок слышит: «Ты не важен. Тебе придется поступиться своими желаниями ради моих». ✅ Скажите иначе: «У меня 10 минут. Сколько тебе нужно времени?» (Попробуйте договориться). 👩 Мы говорим: «Не хнычь!» / «Не кричи!» / «Не смейся!»/ «Не плачь!» 👶 Ребенок слышит: «Не выражай свои эмоции!» ✅ Скажите иначе: «Ты, наверное, устал?» / «Ты чего-то испугался?» (Постарайтесь понять чувства ребенка). 👩 Мы говорим: «Ну сколько можно повторять?!» 👶 Ребенок слышит: «Ты дурак, ты неудачник!» ✅ Скажите иначе: «Ты справишься, попробуй еще. Я могу помочь, если хочешь». 👩 Мы говорим: «Мальчики не должны бояться (плакать)» / «Девочка должна быть послушной» 👶 Ребенок слышит: «Мужчина не имеет права на чувства» / «Женщина всегда жертва» ✅ Скажите иначе: «Ты расстроился» / «Ты рассердилась» / «Ты имеешь право это пережить» 👩 Мы говорим: «Как тебе не стыдно!» 👶 Ребенок слышит: «Ты плохой, с тобой что-то не в порядке» ✅ Скажите иначе: «Все мы ошибаемся. Ошибка — это шаг вперед к умению и знаниям» 👩 Мы говорим: «Посмотри, как хорошо он (она) делает, а ты?» 👶 Ребенок слышит: «Ты хуже других» ✅ Скажите иначе: «Я люблю тебя таким, какой ты есть!» Давайте обсудим в комментариях, насколько вы с этим согласны?

ИЗ КНИГИ МАСАРУ ИБУКА «ПОСЛЕ ТРЕХ УЖЕ ПОЗДНО» ☝

ИЗ КНИГИ МАСАРУ ИБУКА «ПОСЛЕ ТРЕХ УЖЕ ПОЗДНО» ☝ 🔸 Никогда не игнорируйте плач ребенка. Игнорировать ребенка хуже, чем баловать его. 🔸 Почаще берите ребенка на руки. 🔸 Новорожденный чувствует ссоры родителей. 🔸 Нервозность родителей заразна. 🔸 Ребенок запоминает только то, что ему интересно. 🔸 Ни один ребенок не рождается гением, и ни один – дураком. Все зависит от стимуляции мозга в первые три года жизни ребенка. 🔸 Ребенок может прочесть по картинке в книжке совсем другую историю, чем та, которую читает взрослый. 🔸 Впечатления раннего детства определяют его дальнейший образ мыслей и действий. 🔸 Злоба и зависть у ребенка – это выражение бессилия. 🔸 Не высмеивайте своего ребенка в присутствии других. 🔸 Интерес – лучшее побуждение. 🔸 Интересное дети считают правильным, а неинтересное – неправильным. 🔸 Каждый ребенок может учиться хорошо – всё зависит от метода обучения. 🔸 Неправильное питание вырабатывает плохие привычки на всю последующую жизнь. 🔸 Распорядок дня развивает чувство времени. 🔸 Музыкальная гармония лучше всего усваивается в раннем детстве. 🔸 Ребенок обладает замечательной образной памятью. 🔸 Звучание стихов тренирует память. 🔸 Окружайте маленьких детей лучшим, что у вас есть. 🔸 Избыток игрушек рассеивает внимание ребенка. 🔸 Физические упражнения стимулируют развитие интеллекта. 🔸 Ролевые игры развивают творческие задатки ребенка. 🔸 Тренируйте левую руку так же, как и правую. 🔸 Детям полезна ходьба. 🔸 Для ребенка работа и игра – это одно и то же. 🔸 Прежде чем воспитывать детей, нужно сначала воспитать родителей. 🔸 Учитесь у своего ребенка. 🔸 Не насилуйте волю малыша. 🔸 Дети – это не собственность родителей. 🔸 Главное – развить в ребенке его безграничные потенциальные возможности, чтобы больше стало радости в его жизни и в мире. 🔸 Пусть ваш ребенок будет лучше вас. Масару Ибука – один из основателей корпорации Sony, создатель новаторских концепций по воспитанию и обучению детей раннего возраста.