Девочку хочу послушать ваше мнение по поводу того когда начинать водить ребёнка на доп занятия к…

Ну это зависит от педагога, мою племяшку в садике за год её же воспитательница хорошо подготовила при том что дома ни кто с ней не занимался

@svetlana-grusha, а сейчас в садиках подготавливают так, я думала это только в наши годы ;))) меня в садике тоже за год до школы натягали читала хорошо

Моему сыну 6 ,осенью в школу..сейчас ходит в 0 класс,ну как ходит, уже 1.5 месяца не ходит, тусит дома и на тренировках, дома с ним занимаюсь,читает по слогам и считает это благодаря нам,а вот в 0 классе ,они только разукрашки раскрашивали и училка орёт постоянно ,альтернативы нет..поэтому дома!! Я не нагружаю,все лайтово зато результативно!!! У знакомых мамашка сидит как орлица над ребёнком и заставляет читать и писать- ребёнок говорил моему сыну ,что уже ненавидит школу и мама бесит..я делаю выводы

@xushauxn, вот и я боюсь дочке отбить охоту так как я типа орлицы ничего с собой поделать не могу и нервов не хватает вот и муж говорит отдать чтоб там на занятиях в игровой форме учили

И еще момент в вашем возрасте сынп научила только цифрам и счетам ,писал буквы чуть чуть и все, а в 6 уже присели как бы основательно, получается все само собой,из под палки когда,тогда несёт ахинию

На,учите счетам ,на деньгах ...они быстро это понимают)))

За год вполне достаточно,если к педагогу обратитесь.

@burya.marina за дополнительную плату и индивидуально зпнимаются😉😉

Подготовка к школе это очень обширное понятие.Что конкретно Вы имеет ввиду? Читать,писать,считать?

Когда старшая на подготовительные ходила в школу, их особо там ничему не учили. Больше учителя тестировали и подбирали себе детей, т.к. у нас было разделение на математический, гуманитарный и обычный классы.

Мы чтением летом занимались ( читать она в 5 начала, в школу в 6 пошли) Считать научилась когда не помню, у нее легко математика шла, перед школой столбиком двухзначные складывала и вычитала.

Немного прописи детские писали.

Мне казалось что я все что нужно сделала.

В итоге то, что действительно нужно в начальной школе я узнала уже в начальной школе)))

А самое сложное для них делать домашние задание, если есть кружки и секции, то это может очень часто затянуться до ночи.

Поэтому младшую буду готовить по-другому.

Т.е. помимо вышеперечисленного больше акцент на прописи сделаю( хорошо сократит потом время на д/з), на память ( не только стихи но и пересказывать, научиться мысли выражать своими словами). Аккуратности в выполнении заданий тоже нужно придумать как научить, очень много делают они помарок в первые годы учебы, приходилось переписывать часто ( что бесит и ребенка и маму :). Логике внимания больше уделить, чтоб понимала причино-следственные связи, это тоже облегчает запоминание материала.

Плюс вырезать аккуратно, клеить, по линейке чертить и т.д.

Поэтому можете начать потихоньку, не насилуя, в интересной форме, подготавливать ребенка к обучению.

@b.mam, ну да всему этому

@mila747, спасибо

@burya.marina я почему спросила . Эти три умения,это не есть подготовка. Скорее всеобщее заблуждение. Если хотите совет,то я бы сказала так. С Вашей малышкой можно начать с развития психических процессов ( мышление, воображения, логика,внимание, память) Также очень важнен фонетический слух (например, игра "Ловим звуки" Я назову слово, а потом мы вместе произнесем 3 раза первый звук МАМА-М,М,М и.т.д.) Есть много книг,разбитые по возрасту с заданиями. Если все это делаете дома,то считайте что Вы уже готовитесь к школе, так как чем лучше развиты психические процессы, тем лучше усваиваются науки. А вот после уже например,ближе к 6 можно вплотную учится читать, но тут тоже многие родители учат неправильно (буква Рэ,Мэ) ужас что происходит у детей в голове после такой подготовки. Поэтому разграничиваем понятие звук и буква. Когда учимся читать, тут тоже не бездумое чтение, а с ответами на вопросы после прочтения и с заданием расскажи сам ( это уже непосредственно перед школой) . Что касается счёта: плакат с цифрами, задания с цифрами ( интернет и книжные магазины Вам в помощь) а также не маловажен устный счёт: считаем все что вокруг нас, и например с такими заданиями "У тебя 5 конфет, две мы съели. Сколько осталось? " Пусть обратит внимание, посчитает. Может кажется и такое задание лёгким,странным, но это и есть пропедевтика в школьному обучению. Обязательно развивать моторику: прописывать, выполнять задания типа " обведи,проведи линию". Если Вы все делаете такое, то ближе к школе можно записаться в 0 класс (или её ещё именуют Подготовка к школе) и год в нем достаточно перед первым классом.

Писала,на скорую руку. Если что не так извините, не хотела никого учить,просто совет)

Я за 2 года до школы отдала дочь на подготовку к школе . Но у них в саду сильные педагоги ещё Были. Я не умею объяснять нормально ,поэтому я сделала так.

В 6 лет она пошла в школу будущего первоклассника. У нас это занятие 1 раз в неделю. Но там совсем просто было. Отдала ,чтоб она познакомилась со школьной обстановкой,с учениками ,с учителями. Мы выяснили ,к кому дочь категорически не хочет идти. То есть фактически год перед школой она отдыхала.

Из занятий мы только на плавание ходили.

, @b.mam очень хорошо написала. У нас всем этим занимались как раз в саду и в развивайке -подготовке к школе. А в школе они просто фигнёй в основном на мой взгляд занимались

@fialkasvd, спасибо ;)

немного не по теме. мой совет по подготовке к школе: не нужно учить читать писать и считать. нужно учить собирать и разбирать рюкзак/ одеваться и раздеваться/ориентироваться на местности и в пространстве. если дети умеют это делать, то в школе им намного проще и соответственно легче усвоить программный материал, услышать учителя. чтоб подготовить руку к письму лучше всего разукрашивать а не заставлять писать скучные и непонятные палочки/крючочки... а для знакомства со школой, классом коллективной формой работы вполне достаточно одного года. не забирайте у детей их детство, как бы избито это ни звучало. англиский - это надо смотреть по ребенку если нравится - водить, если нет - искать другого учителя или клуб, где понравится, чтоб не отбить охоту к изучению языков.