Как и обещала, рубрика #советыизкнижек продолжается. Вот, продолжаю я чтение Гиппенрейтер и немного…

Как и обещала, рубрика #советыизкнижек продолжается. Вот, продолжаю я чтение Гиппенрейтер и немного кажется, что она даёт советы роботу-маме 😂, хотя не исключено, что можно отладить такую связь родителей с детьми, к которой она призывает. Итак, не углубляясь слишком сильно в материал, основные понятия, которые автор использует: ✅"Я-сообщение" и ✅активное слушание!

Пример из жизни (не Гиппенрейтер, а моей). Иду по улице, вижу картину: стоят две женщины, разговаривают. Ребенок тянет мать за рукав: "Мааам, пойдём, мааам, пойдем!". Слышу голос мамы: "Так! Ты у меня сейчас ничего не получишь!" (видимо, было что-то обещано). Основная ошибка, по Гиппенрейтер: ✅приказная форма, в которой мама общается с ребенком (ну и далее можно развивать: неумение слушать, неинтерес к ребенку и т.д.). Как поступила бы "хорошая мама", по Гиппенрейтер:

✅"Мне не нравится, когда меня теребят за рукав!" (Я-сообщение, мама сообщает о своих чувствах - это, по-моему, очень редко делают).

✅"Ты очень устал и хочешь домой" ( активное слушание, после этой фразы ребенок, скорее всего согласится и расскажет, почему ему так необходимо домой). "Но, видишь ли, я так давно не видела свою подругу, мне так хочется дорассказать ей эту историю!"( Ребенок понимает, что вы о нём не забыли и скоро пойдете с ним домой).

Ну вот, примерно таков путь к неконфликтному общению со своим ребенком. Конечно, когда отношения малость "подпорчены", такие Я-сообщения и активные слушания могут сразу не сработать. Но автор призывает хотя бы попробовать! Во всяком случае это дисциплинирует самого родителя.🐰