Все детство проиграла с мамой в слова. Понравилось😊👇 ИГРЫ В СЛОВА ПО ДОРОГЕ В ДЕТСКИЙ САД

Все детство проиграла с мамой в слова. Понравилось😊👇

ИГРЫ В СЛОВА ПО ДОРОГЕ В ДЕТСКИЙ САД

Чтобы не было скучно в сотый раз идти одной и той же дорогой в детский сад, можно поиграть в словесные игры.Эти же игры могут выручить и во время долгого ожидания - в очереди, во время поездки в машине. Вариантов таких игр множество, главное их чередовать.

Начинали с самых простых, потом изменяли правила на более сложные.

♦ "Паровозик" - игроки называют слова по-очереди. Надо назвать слово на букву, на которую закончилось слово второго игрока. Это аналог игры "в города", но для маленьких детей правила легче - слова берутся любые, а не только из географии. Потом игру можно усложнять, называть только животных, или только еду и т.п.

♦ "В леопарда" (хоть белочка, кто угодно)) Леопард должен все делать на одну букву алфавита. Напр., сегодня буква "М": леопард моется мылом, мерзнет, ест мороженное, мастерит маленькие машинки и т.п. Чем длиннее предложение из слов на одну и ту же букву, тем лучше.

♦ "Противоположности" - я называю слово, а малыш отвечает словом, противоположным по смыслу (день-ночь, кислый-сладкий и т.п.).

♦ "Каким бывает?" - по очереди подбираем определения к слову, кто больше не сможет придумать - проиграл (Напр., кошка бывает пушистая, голодная, белая, спящая и т.п.).

♦ "Что бывает?" - игра, обратная предыдущей. Называем, что может иметь данное определение (напр., пушистым может быть снег, одеяло, волосы, кошка и т.п.)

♦ "Что можно сделать?" - по очереди называем предметы (из бумаги - тетрадь, книжку, самолетик и т.п.). Кто больше не может ничего назвать - проиграл.

♦ "Вот предмет, а из чего люди сделали его?" - обратная к предыдущей игра. Я называю вещь, а малыш говорит, из чего она сделана (стол - из дерева, дом - из камня и т.п.).

♦ "Что внутри?" - я называю предмет, а ребенок говорит, что в нем может быть (напр., яйцо-цыпленок, кошелек - деньги, самолет - пассажиры и т.п.).

♦ "Что было раньше?" - я называю слово, а ребенок говорит, чем это было раньше (рыба - икрой, лужа - дождиком, лист - почкой и т.п.).

♦ "Что будет, если?" - спрашиваю, что будет, если съесть 100 конфет, или если долго-долго бежать, или если научиться летать.

♦ "Сочиняем стишок" - по-очереди придумываем строчки стихотворения. Получается очень смешно)