Мама дочки (5 лет)

Что такое речевой дневник и зачем он нужен?

РЕЧЕВОЙ ДНЕВНИК.ЧТО ЭТО?ЗАЧЕМ НУЖЕН?

Речевой дневник - это дневник, в котором фиксируются достижения ребенка в области речи.

Он может выглядеть:

1) как тетрадь с 3 столбиками: дата (возраст), что нового произошло, перевод (например, а-а - это собака) или ситуация, когда это произошло.

2) как видео или аудио записи.

Вы записываете (стараться ежедневно) все новое, что появилось у ребенка. Это может быть новая интонация, новый звук, слог/слово. В идеале, всегда указывайте тот навык или движение, которое появилось совместно с новым словом. Так можно проследить, синхронно ли идет моторное и речевое развитие ребенка. Например, научился улыбаться и загулил, сел и в то же время появился лепет и тд.

Вести этот дневник лучше всего с рождения. Начинаться он будет с процесса родов. Вы можете кратко написать о самих родах и далее, важно, отметить, каким был крик, долго ли плакал. Со временем это тяжело вспомнить, поэтому лучше записать)

Это полезная книга, созданная вами, пригодится всегда и сэкономит массу времени при обращении к специалистам. Также благодаря речевому дневнику, вы можете увидеть динамику, оценить, насколько увеличивается словарь и как развивается речь в целом.

Многие родители, ведя дневник, замечают интересную тенденцию: после путешествия или смены обстановки у детей происходит скачок в развитии. Проанализировав свой дневник, вы тоже можете заметить какие-то закономерности в развитии речи ребенка.

В будущем этот дневник станет прекрасным подарком для ребенка. Ведь очень интересно узнавать о себе маленьком.

ЛОГОПЕД!+375(33)3067979, +375(29)9056968-Вероника

речевой дневник развитие ребенка логопед

Следите ли вы за развитием речи у детей?

Здравствуйте, мамочки! А вы следите за динамикой развития речи у детей? Не стоит ожидать мгновенного результата в развитии детской речи. Терпение – лучшее качество в такой нелегкой работе. Ведь малыш требует достаточно много времени для того, чтобы впитать знания, овладеть навыками. Проследить развитие, достижения малыша можно с помощью «Дневника развития речи», где следует фиксировать новые слова и фразы, которые ребенок начал использовать в своей речи. Отмечайте успехи и записывайте даты. Таким образом, вам легко удастся проследить как быстро и какие изменения происходят, и Вы сможете сделать более полный вывод о результатах занятий и проделанной работы. Одним из вариантов решения проблемы в развитии детской речи могут стать занятия с логопедом. А ваш ребенок уже разговаривает?

Задержка развития речи. Коммисия в Пмпк. Об этом наверное мало, кто пишет. Потому, что я по запросу не чего не нашла.…

Задержка развития речи. Коммисия в Пмпк. Об этом наверное мало, кто пишет. Потому, что я по запросу не чего не нашла. Сегодня были с дочкой на этой коммисси. Рекомендовал невролог... Для чего не понятно. По сути, они не чем не помогают и не дают нормальных рекомендаций. То, что они мне сказали, я и так знала. Только напугали больше. Ну и конечно, место это не очень приятное.. Детки кругом с неврологическими нарушениями или сильными речевами. Вообщем не простая там обстановка. Итог: Заключение коммисии- Недоразвитие речи первого уровня. Рекомендации: Логопед, и Невролог. Все! Больше не чем помочь не могут и по способствовать тоже. У Лиды нет неврологическими проблем, есть речевое нарушение.. ДИЗАРТРИЯ СРЕДНЕЙ степени тяжести. Вообщем будем заниматься.. Девочки, кто сталкивался с речевами нарушениями. Что можете посоветовать?

Когда ждать появления речи у ребёнка?

Читала много постов на тему речевой задержки. Девочки, не ждите. Нет речи в 2 года ? Идите к специалистам. Идите к логопедам. Речь может появится «сама по себе» Но для этого должны быть предпосылки. И специалисты хорошие об этом знают и это продиагностировать могут даже в 2 года. Удачи 🙏🏻

Ребенок не хочет говорить : что делать?

Ребенок не хочет говорить : что делать? Нежелание говорить, отвечать на вопросы, повторять за взрослым - это называется "речевой негативизм" . ❓Как проверить, есть ли речевой негативизм ❓ Ставьте ❤ и читайте дальше. Проявления могут быть активные (крик, плач) или пассивные (молчание, мычание). Например: 1. На слова "скажи", "повтори" у ребенка психи или демонстративный отказ. 2. Если у ребенка спрашиваешь, а в ответ он отворачивается или уходит от ответа. Например, одна из моих учениц поворачивалась к маме или отдавала ей все игрушки, когда боялась не справиться с заданием (спрашиваешь "как утка говорит?", а вместо ответа девочка тянула маму за руку "мама, се!". Что означало, что отвечать будет мама, а не сама девочка). 3. Если ребенок чувствует, что от него ждут речи, то он не будет говорить даже те слова, которые умеет (когда вы спрашиваете "как кот говорит?", то просто в игре ребенок мяукает, а если просите сказать во время занятий - молчит) и др. Что делать с речевым негативизмом? 1. Не давить на ребенка и не добиваться речи силой. 2. Не кричать на ребенка и не обсуждать при нем проблемы с речью. 3. Не допускать высказываний вроде "он у нас молчун", "да он тебе не ответит, не спрашивай", "Бесполезно его спрашивать" и тд. 4. Убрать слова, на которые ребенок реагирует негативно (например, не говорить "скажи", если ребенок на это слово проявляет негативную реакцию). А что МОЖНО и НУЖНО делать? Ставьте + в комментариях, всем пришлю пост и главу из хорошей книги про запуск речи 👌

Задержка речи у ребенка: почему нельзя ждать до 3 лет? Мифы о наследственности и поле

Речь: почему нельзя ждать до 3 лет и другие мифы Сейчас я активно занимаюсь развитием речи сына. У него в анамнезе — гипотонус, гипоксия и задержка внутриутробного развития (об этом я уже много писала). Пошел он в год и пять. Да, это верхняя граница нормы, но «верхняя граница» не всегда означает, что всё в порядке, особенно при наличии неврологических особенностей. За речью я следила так же внимательно. К двум годам стало очевидно: задержка есть, и она значительная. В итоге мы получили рекомендации от невролога, психиатра и нейропсихолога. Сейчас занимаемся логопедической и нейрокоррекцией, проходим курс массажа шейно-воротниковой зоны. Находясь в центре несколько раз в неделю, я вижу огромное количество детей с речевыми трудностями. У многих в 3–4 года практически нет фразовой речи. И, к сожалению, родители часто обращаются к специалистам только в три года или позже. Это тревожно, ведь речь — главный инструмент коммуникации и развития ребенка. Существуют утвержденные нормы развития речи. В два года словарный запас должен составлять 50–200 слов, а также важно использование коротких фраз из двух слов. Миф о наследственности здесь не работает. Даже если вы, ваш муж или двоюродная бабка заговорили в пять лет сразу стихами, это не гарантирует, что ваш ребенок повторит то же самое. Дело в ресурсах мозга: они были у вас, но вы не можете знать, есть ли они у ребенка. Поздняя речь — не норма. За ней всегда стоит проблема, которая может проявиться позже, например, в школе. Или же скомпенсироваться благодаря тем самым ресурсам — но рисковать не стоит, особенно при неврологических диагнозах в анамнезе. Миф о поле тоже несостоятелен. Нет научных исследований, подтверждающих, что мальчики начинают говорить позже девочек. Детский мозг пластичен, и многие нарушения хорошо поддаются коррекции в раннем возрасте. Чем раньше начнете, тем быстрее будет результат и меньше физических и материальных сил будет затрачено.