Мама двоих (4 года, 8 лет)

За пост спасибо @studysmile 🌸

Несмотря на развитость мира пособий и дидактических материалов и "продвинутость" современных мам и учителей, множество детей неуклонно научены считать на пальцах. Я могу объяснить, почему, вероятно, считать на пальцах научить удобно: ✅ Мгновенный результат! Учитель или тот, кто взялся ребенку объяснять процесс сложения и вычитания, выглядит в собственных глазах молодцом, так как ребенок уже после первых объяснений выдает результат - сосчитать в пределах десяти может. ✅ Пальцы всегда с собой! Как удобно. Раз - и пример решен! ✅ Занимает меньше времени, чем любой другой метод обучения счету.

•

Но что тогда плохого в этом, казалось бы, безобидном приеме? Раз перечень удобств не такой и малый. Плохо то, что приучив ребенка считать на пальцах, мы сознательно ограничиваем круг возможностей ребенка. Пока ему четыре года, все может казаться неплохо, ему больше и не надо. Но вот необходимо переходить к составу числа, определять, на сколько одно число больше или меньше другого, понимать, на сколько нужно увеличить или уменьшить число, чтобы получить заданное и т.д. и начинается непонимание, так как сознание ребенка сужено до пальцев, ограничено в понимании элементарных взаимодействий чисел и на вопрос "Какое число идет следующее после восьми?" он может попросту не ответить. Даже в шестилетнем возрасте. Задача обучающего научить ребенка гибкости мышления, понимания всего, что он делает, чтобы малыш мог преходить с одного уровня на другой без критических усилий. Более того, к школе ребенку важно развивать образное мышление, чтобы ребенок не нуждался видеть то, о чем говорит и что делает, а чтобы мог в голове воспроизвести необходимую картинку. Я много пишу по тегу #studysmile_учимсясчитать, что я учу считать ребенка, делая шаги по числовому ряду: прибавляя - шагаем вперед, вычитаем - назад. Мы начинаем с составления числового ряда, определяем соседей числа, сравниваем числа, увеличиваем, уменьшаем числа и многое другое, что дает ребенку понимание взаимодействия чисел. Представляя в голове числовой ряд, ребенку не составляет трудности прибавить или вычесть.

Продолжение 👇👇👇