Как понять, что канал восприятия подавлен?
Существует 3 канала восприятия: визуальный, аудиальный и кинестетический. Чаще всего есть Ведущий канал, остальные -подавленные . Визуалы : говорят четко, быстро , торопятся за образами, смотрят в 👀, наблюдают за мимикой. Используют в своей речи : « я вижу», « посмотри», «покажите»,при обращении разворачиваются к собеседнику, им важно смотреть в глаза . Аудиалы думают словами , имеют мелодичный голос, поворачиваются 👂🏻, смотрят в сторону или мимо. Прямой зрительный контакт мешает беседе . В речи используют « я вас слушаю», «послушайте», «слушаю». Кинестетический канал основан на кожно-мышечных ощущениях, говорят такие люди медленно, с паузами, тон голоса низкий, Одежда удобная . Часто наклоняются к собеседнику, стараются коснуться , зрительный контакт вызывает дискомфорт . В речи используют : «я чувствую», «не давите», «носом чую», «руки чешутся», «не перевариваю». Что же бывает в том случае , если каналы подавлены ? Это ведёт к проблемам в общении и обучении !!!‼️‼️как же понять , что канал подавлен? Давай-те разбираться ??⁉️ если подавлен визуальный 👀 канал восприятия, то отмечается : нарушение координации «не заметил, не смотрел куда иду», также стоит отметить , если часто возникают такие заболевания как : инфекции глаз , глазные тики, моргание, ячмень . Теперь разберём , как проявляется подавленный аудиальный канал? #нейролаб
Мария·
Мама сына-младенца
А теперь поговорим о том , как наладить работу подавленных каналов ??( кстати , есть специальный легкий тест , помогающий определить ваш Ведущий канал : называется он «восьмерка», кому интересно обращайтесь в ЛС). Для налаживания 👀канала нужно просить ребёнка больше фотографировать , рассматривать предмет с разных сторон , описывать 1 словом ощущение от снимка, рисовать различные геометрические фигуры и закрашивать разными цветами . Дать задание: пусть в течении дня ребёнок находит по 1 предмету , который похож на фигуры , что он рисовал . Записать 📝 и сфотографировать 🤳 его. Вырезайте из журналов все что понравится и наклеивайте на плакат, подписывайте любые ассоциации . Для активации кинестетического канала : сравнивайте предметы по весу (🍌-🍎, 🍅🍆, 🌶🥔, используйте вату и тюбик, ручку и скалку). Предложите ребёнку забавную игру, кто по комнате от начала до конца пройдёт с книжкой или утяжелённым мешочком на голове . Есть отличная игра « волшебный мешочек», задача на ощупь определить, что же там такое лежит внутри? Пусть каждый день ищет что -то гладкое , твёрдое, мягкое, холодное, шершавое , мягкое .