Сегодня поставили пессарий 😔 и говорят еще лежать под наблюдением недели две... Что там можно наблюдать??? В больнице сплошная депрессия... Вообще никаких положительных эмоций. Пузатики по несчастью, вас также долго держали в стационаре после установки этой запчасти??
Так, мамы школьников подключайтесь, хочу услышать ваше мнение. Я молодой специалист, пока еще горю своим делом, взяла класс первый год. Я человек эмпатичный, открытый и в родительский чат пишу много чего, в том числе и какие-то свои рассуждения, мысли, эмоции. Например, о том, как дети вели себя сегодня, что нового узнали. Бывают и мои личные эмоциональные отклики, например "Спасибо за подарок (ламинатор на день учителя), мне очень приятно, на полке точно пылиться не будет" или когда я заболела, дети меня обнимали и желали скорее выздороветь - об этом тоже написала, мол спасибо за детей, они такие молодцы, это придает мне сил. В моей голове это должно было поднять людям настроение, тк есть обратная связь. Что имеем в итоге: на меня поступила жалоба, что я слишком эмоциональная. Что родители после работы устают, им не интересно читать, что я там чувствую, нужна только сухая конкретика : дз, оценки, какие-то другие учебные моменты. Я, честно говоря, в шоке, что при работе с детьми надо самой быть роботом. Не знаю, как долго выдержу вот так. Так вот вопрос, какого учителя вы бы хотели своим детям?
#веселый_фрейд Давайте поговорим про то, что почему то никогда не встречается на просторах прегги. Про эмоции, а точнее эмоциональный интеллект. Каждая вторая мама занимается какой то стремной фигней типа карточек и английского и прочее чуть ли не с рождения. А каждая третья еще при этом отказывает ребенку в эмоциональном и тактильном контакте, руководствуясь "штоб к рукам не привыкал". Я понимаю, прошло то время когда главное чтобы ребенок был нормальным, сейчас время когда главное чтоб ребенок был гениальным, а до времени когда главное счастливый ребенок нам всем еще далеко. Эмоциональный интеллект это штука, которая у нас практически не изучается ибо конструкт весьма свежий, но за рубежом это уже культовое направление исследований. Это умение различать, понимать, управлять своими эмоциями и быть включенным к эмоциям других людей. Причем здесь эмоциональный интеллект? В средине 90-х произвели шок, что успешность человека на 80% зависит от него, а от IQ лишь на 20 ( Визингер, Тайлакер). Если не развивать эмоциональный интеллект, то нехило растет уровень алекситимии-отсутствие чувств, эмоций, неспособность их идентифицировать и управлять ими. Почему это не хорошо? Эмоции есть первичный сигнал нашему мозгу (тупо на нейрогуморальном уровне), что что то не так. Страхи, радость, желания/нежелания и прочее это самая главная информация, которая никогда не лжет, которая помогает найти место в жизни. А вот эти все штуки типа занятий эмоциональный интеллект тупят, заставляя мозг работать на примитивном уровне функционирования. Аллан Шор (не актер 😂) в одной из своих работ приводит известные цифры, что кора головного мозга 70% свои структуры формирует в первые два года жизни. Кора формируется благодаря сенсорному тактильному опыту. То есть, контакт с матерью, заложенный от рождения как эмоционально значимый, формирует кору головного мозга ребенка. Мамины эмоции, мамино поведение, ее реакции, ее радости и печали. Именно поэтому так важно носить детей на руках, важно говорить им о ваших чувствах и проговаривать с ними их переживания с самого раннего возраста. Только эмоциональные тактильные игры, увлеченное сенсорное познание, которое инициирует ребенок, способны принести положительные результаты. Есть такой крутой чувак-Стенли Гриспан, он пионер в работе с аутистами. Он давно транслирует идею о том, что снижение эмоционального интеллекта ведет за собой снижение когнитивных функций. Ну а отказ в тактильном контакте с матерью влечет за собой риск психопатии-полное отсутствие сопереживания, эмпатии, контакта с эмоциями. Понимаете почему в России такой огромный уровень психопатизации, да?) Что делать, чтобы эмоциональный интеллект развивался? Не насиловать ребенка занятиями, ребенок по своим эмоциям сам в состоянии выбрать. Вы можете предложить, но устраивать часы занятий по режиму это стремно, не надо так. Если вы хотите увлечь ребенка чем то, то занимайтесь этим сами. Глядя на вас ребенок будет учиться считывать ваши эмоции и уже сам оценивать предлагаемую деятельность. Проговаривайте свои эмоции, не нужно избегать плача или злости, не нужно прятать ссоры от ребенка (в разумных пределах), просто нужно обьяснять что это и почему, а главное что с этим потом происходит. Ну и конечно носите на руках детей, не отказывайте им в этом.
Детская истерика. Этого нельзя делать родителям! ❌ Запугивать и устрашать (бабаем, бабой ягой, чужим дядей и тд). Пугать ребёнка реальными или вымышленными персонажами или последствиями в принципе мало того что неэффективно, но еще и вредно! Ведь тогда у малыша прочно сформируется установка "испытывать негативные эмоции - опасно", которая совершенно нездоровая по своей сути. Все эмоции имеют право на существование, и игнорирование/подавление их может приводить в последствии к срывам (когда эмоции накапливаются, но им не дается выход рано или поздно энергия потребует выхода), подавленности (ведь сдерживание эмоций требует огромных сил и не остаётся места для переживания и радостных эмоций), либо психосоматике (когда наши подавленные переживания скапливаются и проявляются болезнью на телесном уровне). ❌Угрожать («если ты не замолчишь – я выброшу твои игрушки!») и наказывать. Истерика - это индикатор сильного эмоционального переживания ребенка, и такими посылами можно сформировать у него связку "я сам виноват в своих переживаниях и буду наказан за проявление чувств". К тому же, эмоциональный мир ребёнка еще делится на черное и белое, у него еще нет способности разделять сиюминутные эмоции и длительные чувства, поэтому угрозы, запугивание и наказание за истерику могут лечь в основу установки "если я испытываю негативные эмоции - я плохой и должен быть наказан". Это точно не самый счастливый сценарий на будущее, согласны? ❌ Кричать на ребенка. Это также мало того, что неэффективный способ, но еще и может усилить истерику у малыша. Потому что крик родителя - это всегда страшно и небезопасно, а чувство страха точно не поспособствует спокойствию - ни у ребёнка, ни у взрослого. Ну и потом, всегда стоит помнить, что крик - это вообще не инструмент воспитания, это всего лишь эмоциональная раздрядка родителя, тоже, кстати, не самая оптимальная. ❌Наказывать безразличием. Ребёнок в истерике и так очень уязвим, а наказывая его своим безразличием, мы лишаем его той последней опоры, на которую он может опереться и найти силы справиться со своими эмоциями. ❌Ни в коем случае нельзя бить ребенка. Думаю, этот пункт особо не нуждается в объяснениях, повторю лишь что применять силу в отношении ребёнка- это ни что иное как проявление родительской слабости, неуверенности в своем авторитете и страхе не справиться. А разобраться в том, какие же самые эффективные стратегии поведения родителей в зависимости от причины истерики и собственного родительского ресурса, я приглашаю вас на вебинаре "Детская истерика: инструкция для родителей" уже на следующей неделе! Вся детальная информация и регистрация ут 👉🏻 http://family-psy.pro/5-6-iyunya-psixologiya-detskix-emocij-vebinary-dlya-roditelej/
Я хочу поделиться своей новостью. Наконец-то лишила родительских прав бывшего мужа. Пока ещё нет осознания. Но главное, что я это сделала!
