Девочки, хелп!!! Реальная проблема со старшим. Может психологи или учителя здесь есть, что делать…
Девочки, хелп!!! Реальная проблема со старшим. Может психологи или учителя здесь есть, что делать совсем не знаю...
в общем 5 класс, перешли из началки, все учителя новые. Класс математический. В общем беда с поведением. Смеётся и разговаривает на уроке. Учитель математики прицепилась и занижает оценки... вызывала меня даже в школу! Составила бумажку, я подписала. (Вообще не думала что за это вызывают)...
Похоже она справится с ними не может, и находит крайних... от многих родителей слышала что она с ними не справляется.
Со слов ребёнка: периодически пол класса гудит на уроке..
сыну говорили и я и папа что напрягись и веди себя хорошо, но никак. Она все жалуется, дошло до вызова...( вообще типа их трое таких, но остальные многодетные и видимо достаётся нам больше...
В общем как я могу удаленно его утихомирить.. думала это задача учителя как то.
В прошлом году учитель была кремень!
Что делать???
Polina·
@ndanilinan, то, что позволяется куда бОльшее сейчас-это определённо точно. В моде нынче безнаказанность почему-то. Хотя раньше многим ремня прилетало-как-то же выжили, выросли, причём не моральными уродами 😂Но время сейчас другое, дети абсолютно иные и родители тоже. А вот педагоги многие не всегда успевают адаптироваться. Когда я ходила на лекцию к Ямбургу(именитый преподаватель), он говорил о печальной тенденции-сейчас во всех школах необходимы дефектологи, а их почти нет. Преподавателей этому не учат, не учат, как работать с поведенчески тяжелыми, гиперактивными(как официальный диагноз) детьми. Учат для работы со среднестатистическими обыкновенными детьми. Но вот пример у него был в практике-девочка отлично понимала алгебру, и вообще не понимала геометрию, как не бились с этой проблемой. Девочка была абсолютно здоровая. Но!!! Когда на стали копать-выяснилось, (проводили диагностику), что в родах вследствие небольшой гипоксии пострадал участок мозга у неё, отвечающий за абстрактное мышление-которое необходимо в геометрии. Я к чему тут развела такую балладу. Так вот,дефектологи помогают учителям найти подход в таких случаях, потому что, повторюсь, обычных учителей этому не учат. А в нашей системе образования как обычно огромные пробелы. Кстати, нам рекомендовали психологи на занятиях посмотреть семейным кругом старый, но полезный для воспитания фильм "Республика ШКИД'.
Мама Маша·
В ожидании первенца
Всем здравствуйте. Сейчас скажу как училка (неприятное, конечно, слово немного, но ладно). Как я понимаю ситуацию.
1. 5 класс - это первый класс средней школы. Что мы имеем?
Первое, дети взрослеют колоссально за лето, переходный возраст, а, соответственно, его прелести бьют ключом. Второе, в 5 классе у детей не один учитель, а много. Т.е. надо к ним привыкнуть, вникнуть , проще говоря «прижиться». Третье, появляется свобода. Что имею ввиду: уроки в разных кабинетах, передвижение никем не контролируется.☝🏼 пройдут мимо учителя, тогда будет надзор, нет - значит нет. И вот это пьянящее , новое чувство свободы даёт возможность распустить крылья) И тут уже каждый ребёнок действует по разному. Плюс ведущий вид деятельности - общение по максимуму. Желание получить свой мега-статус перед одноклассниками.
Соответственно, вот такой набор имеется к началу 5 класса.
2. И вот наши любимые старшеклассники встречаться с учителями. Каждый учитель имеет свой опыт и методы, взгляды. Так как это средняя школа акцент полностью на учебную деятельность. Из опыта общения с учителями старших классов знаю, что им ставят четкую цель - подготовка к ЕГЭ. Воспитание - это дома. Плюс жёсткие требования Департамента. Потому, конечно, даже физически времени, чтобы «поговорить по душам» у них не бывает. 45 минут урока и все. И это большая проблема нашего образования. Я так думаю.
Ну, а теперь смотрите. С одной стороны... Ваш сын, как и любой нормальный подросток, переживает такой вот период. Это не болезнь или трагедия. Это реальность подростковой жизни. Ему уже не так важно учиться. Ему важно получить свой значимый статус среди сверстников.
А с другой стороны учительница с которой по три щенков снимают и требуют, чтобы «дала результат».
И в итоге страдают все.
Учитель, от которого требуют результата любой ценой, и ребёнок, который страдает от учителя, которому просто и времени не оставили «на душевность»...
Учитель использует единственную доступную возможность воздействия - оценки. Но этоабсолютно не верно!!! Это ведёт к разрешению как самого ребёнка, так и учителя.
В общем... непростой это вопрос. Как мама вы должны поддержать своё ребёнка однозначно. Но мой совет: смотрите на ситуацию трезво, не через «розовые очки любви». Ваша задача - поддержать сына, но при всём при этом постараться, чтобы статус учителя не упал в его глазах, если вы хотите учиться в этой школе, у того педагога дальше. Да и вообще, у детей и так в этом возрасте образ учителя уже теряет статус безоговорочного уважения, а если ещё и возникает такая ситуация,то в целом любое уважение к любому учителю стирается. А надо бы продлить это дело подольше. Чтобы учеба была в пользу.
Надеюсь вы меня верно поймёте.😉👌🏼 Удачи и пусть все будет хорошо 👌🏼